孩子長時間口吃，自己也是會有發(fā)覺，跟其他人有些不一樣，有的時候還會很懊惱，很羞愧，口吃的孩子往往會受到譏諷和嘲笑，以致后來慢慢不再說話，不敢說話，那么口吃患兒日常應怎么護理呢?下面介紹幾種方法。
一、緩慢對話法
平時孩子跟您談話時，讓他慢慢講，特別是開頭第一句，甚至頭一個字，更要慢而再慢。您應極耐心地傾聽，不要忙于插話，不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時，過一兩秒，您再做反應，用慢節(jié)奏回答孩子，并盡量用孩子剛才用過的詞語。在您跟孩子這樣有意識地對話時，最重要的是要盡量顯示您對他的愛。
二、角色扮演法
口吃的孩子說話時還有一種情況往往不口吃，那就是在他不大留意自己講話的時候，或是自言自語的時候。因為這種情況下他不大在意別人對自己的態(tài)度。因此，您可以讓孩子借游戲之機，扮演某一角色，使他感到不是自己在說話，而是“角色”在說話。經(jīng)常扮演角色說話，孩子也就忘掉了自己的“口吃”，而后，再逐漸地遷移到日常用語中來，口吃也就得到了矯正。
三、節(jié)拍訓練法
孩子說容易結巴的語句時，您可以打拍子，打一拍說一個字，一字一字慢說。也可以利用音樂節(jié)拍伴奏練習。這樣的節(jié)拍訓練往往會收到立竿見影的效果。等這些語句被突破，說起來不再困難了，也就用不著節(jié)拍了。
四、唱歌朗讀法
口吃的孩子唱歌或朗讀課文時并不口吃。這是因為這種語言活動中的節(jié)奏感使然。您可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節(jié)奏。再進一步引導他以讀課文的節(jié)奏來說話，一點點地過渡。
溫馨提示
要注意增強孩子的自信心，對孩子進行行為訓練，在孩子出現(xiàn)口吃時，不要打斷，而應該及時正確引導，此外，還可以對孩子進行節(jié)律性訓練，如讓他說順口溜等，同時可配以儀器治療。
【參考文獻：《言語治療學：康復治療學專業(yè)》《思維導圖提高語言智能的10種方法》】