自閉癥患兒一般歲數(shù)很小，心理尚處在不成熟階段，很容易受他人影響，此時(shí)家長(zhǎng)做好心理護(hù)理工作，緩解孩子的心理壓力，鼓勵(lì)孩子樹立良好的心態(tài)，建立戰(zhàn)勝疾病的信心。同時(shí)，合理安排孩子的作息，加強(qiáng)都身體的鍛煉，并指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)行為及能力。
護(hù)理小兒自閉癥的九大措施
1、在孩子接受治療過程中，注意孩子的飲食，不要給孩子吃一些過于油膩的食物，更不能吃辛辣、膨化的食品。要以清淡為主，注意營(yíng)養(yǎng)膳食，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充孩子機(jī)體所需的營(yíng)養(yǎng)。
2、環(huán)境的控制。家庭和學(xué)校應(yīng)提供孩子安定、和樂的環(huán)境，以減少孩子的不安和焦慮。家庭的溫馨、父母的溫情、兄弟姐妹間的親情對(duì)于自閉癥兒童的教育康復(fù)具有重要的意義和作用，并非是對(duì)他們溺愛，而是首先要理解;學(xué)校要關(guān)心和幫助他們，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)生活，建立自信，鼓勵(lì)他們做自己能夠做的事情。
3、患兒的心理尚處在不成熟階段，很容易受他人影響，所以孩子患病后，家長(zhǎng)不要表現(xiàn)的過于焦慮緊張它、以免影響孩子。在小兒自閉癥日常護(hù)理的小知識(shí)中，這一點(diǎn)尤為重要。
4、鼓勵(lì)孩子樹立良好的心態(tài)，尤其是戰(zhàn)勝疾病的自信。同時(shí)，注意緩解孩子的心理壓力。在家庭中，努力營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境，合理安排孩子的作息，并加強(qiáng)都身體的鍛煉。
5、行為介入。行為介入就是與孩子做同樣的動(dòng)作。但此行為要有所選擇，并注意思考如何介入行為、介入后能產(chǎn)生多少效果、如何處理發(fā)展新的學(xué)習(xí)(包括語言、行為等)三要點(diǎn)。
6、自閉癥孩子如果伴隨溝通方面的障礙，遇到挫折或不順心的事時(shí)，容易以哭鬧的方式或是自我傷害的方式表達(dá)，因此平時(shí)應(yīng)多觀察他喜歡的事物藉以轉(zhuǎn)移注意力，更重要的是要協(xié)助他用任何方式表達(dá)，找出哭鬧的原因，了解他的情緒。
7、控制孩子看電視的時(shí)間，不宜過長(zhǎng)，最好是兩小時(shí)之內(nèi)，而且內(nèi)容也不宜于過于刺激，防止孩子情緒大的波動(dòng)。杜絕其使用電腦玩電子類游戲等。還要讓孩子遠(yuǎn)離刺激過強(qiáng)的光源。
8、替代行為范本行為。在護(hù)理自閉癥兒童時(shí)家長(zhǎng)不但要告訴他們禁止哪些行為，哪些行為應(yīng)如何替代他們?cè)械男袕?而且要為孩子提供范本行為，指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)行為及能力，使他們對(duì)范本行為產(chǎn)生興趣，做好范本行為的決心。
9、循行漸進(jìn)。孩子的不當(dāng)行為多是長(zhǎng)期累積養(yǎng)成的，為消除其行為問題，應(yīng)訂階段性的目標(biāo)，慢慢減少不適當(dāng)行為。如孩子每天尖叫20次，慢慢使他減為15次、10次5次而至行為消除。若是急于求成，容易使孩子產(chǎn)生害怕心理，誤以為自己即將受到傷害，而排斥治療。
溫馨提示：很多患上了自閉癥的孩子經(jīng)常會(huì)做一些危險(xiǎn)的事情，所以家人一定要注意這方面的事情，有些自閉癥孩子對(duì)于危險(xiǎn)事物不夠敏感，例如：有一些孩子習(xí)慣爬高，或是喜歡亂跑，因此要注意安全的考量。
【參考文獻(xiàn)：《特殊兒童早期干預(yù)》《孤獨(dú)癥兒童情緒調(diào)整與人際交往訓(xùn)練指南》】