為何單純訓練對自閉癥效果不明顯
目前國內外許多人認為，治療自閉癥唯一有效的方式是訓練。把它歸結到教育問題。 單純由教育界人士來對自閉癥進行行為訓練，以期望能達到正常人的行為標準，回歸社會。雖然有大批的社會教育工作者，投身到其中，但效果往往是很令人失望的。其中關鍵原因是他們還沒有真正認識自閉癥。更為荒謬的是提出了：“連小貓小狗都能訓練，人為何不能訓練?”的理論。在此理論指導下對病兒進行大體力的強化訓練。不但沒有達到預期效果，反而產生了許多負作用。有一句中國成語最恰當形容了此種做法，那就是“拔苗助長”。
對于兒童自閉癥，一般而言，家長或老師如發(fā)現(xiàn)孩子有以下的癥狀就應該引起警覺：
·叫孩子名字時他沒有反應
·孩子見人不笑
·孩子老喜歡獨自相處
·孩子在某些方面顯得特別早熟
·孩子不喜歡玩具
·孩子常常用腳尖走路
·孩子對某些聲音或物體出奇地感興趣
·孩子到12個月還不會發(fā)聲或沒牙牙兒語
·到12個月還沒有手勢如指點或揮別
·到16個月還不會說單字的話
·到24個月還不會說兩個字的句子
·孩子業(yè)已習得技能有所倒退或丟失
早期發(fā)現(xiàn)，早期療育，可以補足自閉癥患者先天學習能力缺陷，減少其不適應、破壞性行為的出現(xiàn)，并使其潛能得以充分發(fā)揮，自閉癥如果能及早發(fā)現(xiàn)，及早矯治，對其病癥的改善愈有幫助。