藥物治療雖不能代替心理治療，但沒有藥物治療同樣達(dá)不到治療目的。目前治療兒童多動癥的西藥主要是中樞神經(jīng)興奮藥，中醫(yī)按辨證論治，因人而異，有目的地選擇湯藥、中成藥.配合針灸、貼耳穴等方法。無論是服用西藥還是中藥治療多動癥，需要注意的是，務(wù)必與醫(yī)生密切配合，切勿盲目治療。除了藥物治療外，應(yīng)配合家庭療法，以鞏固療效，
應(yīng)對多動癥的四大療法
1、心理治療。這是糾正兒童偏常行為，培養(yǎng)他的良好行為，增進(jìn)學(xué)習(xí)能力和社會適應(yīng)能力的主要方法。在訓(xùn)練的過程中，家長要有正確的態(tài)度，兒童多動癥是病態(tài)，不應(yīng)歧視和打罵，以免加重精神創(chuàng)傷。這是很重要的兒童多動癥的治療方法。
(1)鼓勵：可以使多動癥患兒自愿地主動地學(xué)習(xí)新的行為。鼓勵一般以精神、語言刺激為主，隨時可以進(jìn)行。比如多動癥患兒主動把自己的書本整理好，或自覺地參加某項(xiàng)家務(wù)勞動，或能按父母的要求去做某件事，父母應(yīng)立即用贊賞的語言加以鼓勵或表示滿意和愉快的心情，予以激勵，以增加新行為產(chǎn)生的可能性。
(2)獎賞：當(dāng)多動癥患兒出現(xiàn)符合規(guī)定要求的良好行為時，立即給予獎賞，使兒童感到愉快和滿足感，這種良好的行為就可以增加并保持下去，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如，能自覺按規(guī)定的時間去完成作業(yè)，就給予獎賞，獎賞的辦法可以用有價的代碼如硬幣、五角星等為標(biāo)記，而這些東西可以換取各種獎賞物，如糖果、玩具、游戲以及其他某種特殊待遇。
(3)契約：這是多動癥患兒與父母之間約定的行為條約。當(dāng)兒童完成契約規(guī)定的任務(wù)后，應(yīng)立即給予獎賞和某些特殊的待遇;如果兒童沒有完成契約。契約一般應(yīng)規(guī)定時間和范圍，當(dāng)達(dá)到期望行為后，契約應(yīng)立即終止。比如，多動癥患兒常常不能按時完成作業(yè)，或不能按時回家，可與患兒訂立契約，每日必須在某時間內(nèi)做完作業(yè)、回家。
(4)模仿和教育：兒童的新行為都是通過學(xué)習(xí)而獲得的，是從日常生活中的談話、活動、學(xué)習(xí)中不知不覺地學(xué)習(xí)到許多行為和習(xí)慣。父母是孩子最早最直接的老師，父母對孩子的教育有著重大的責(zé)任。對孩子必須隨時進(jìn)行教育，使他們懂得應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在養(yǎng)成教育中父母的榜樣作用是十分重要的，父母的一言一行，極易被多動癥兒童模仿，尤其是不良行為學(xué)習(xí)得更快。
2、飲食治療。目前還沒有足夠證據(jù)肯定哪些食物與多動癥的發(fā)生有關(guān)，但在孩子的食物中應(yīng)盡量避免加入人工色素調(diào)味品、防腐劑和水楊酸酯等。
3、運(yùn)動療法。即感覺綜合訓(xùn)練來進(jìn)行矯治。運(yùn)動療法不是直接訓(xùn)練弱智兒童的學(xué)習(xí)和認(rèn)知技能，而是基于學(xué)習(xí)障礙是由于大腦組織協(xié)調(diào)功能不良的認(rèn)識，提出加強(qiáng)對感覺器官的訓(xùn)練。特別是對前庭平衡和觸覺的訓(xùn)練，使弱智兒童能綜合這些感覺，并能作出適應(yīng)性反應(yīng)。
有條件的學(xué)?？梢M(jìn)感覺綜合訓(xùn)練的設(shè)備和技術(shù)，針對弱智兒童學(xué)習(xí)能力發(fā)展不良的問題設(shè)置用以增強(qiáng)注意力、記意力、想象力的特殊訓(xùn)練器材，如瞬時記憶、空間知覺、數(shù)字推理、迷宮測驗(yàn)等。讓弱智兒童在輕松愉快的氣氛中控制自己的身體感覺，提高視覺、聽覺、平衡覺及運(yùn)動協(xié)調(diào)的能力。
感覺綜合訓(xùn)練方法類似于游戲，但又不等同于游戲。有條件的學(xué)校可引進(jìn)感覺綜合訓(xùn)練的設(shè)備和技術(shù)，針對弱智兒童學(xué)習(xí)能力發(fā)展不良的問題設(shè)置用以增強(qiáng)注意力、記意力、想象力的特殊訓(xùn)練器材，如瞬時記憶、空間知覺、數(shù)字推理、迷宮測驗(yàn)等。讓弱智兒童在輕松愉快的氣氛中控制自己的身體感覺，提高視覺、聽覺、平衡覺及運(yùn)動協(xié)調(diào)的能力。
4、藥物治療。藥物治療要謹(jǐn)慎小心，用藥的種類、劑量及時間應(yīng)由專家指導(dǎo)，密切觀察。
溫馨提示：傳統(tǒng)療法利用精神類藥物控制癥狀，只能暫時緩解卻無法徹底鏟除病根。家長應(yīng)采取科學(xué)的教育方式，盡量為孩子制定和堅持有規(guī)律的生活制度，培養(yǎng)良好習(xí)慣，幫助孩子克服學(xué)習(xí)困難，增強(qiáng)治愈信心。
【參考文獻(xiàn)：《多動癥兒童的科學(xué)教養(yǎng):寫給多動癥兒童的父母》《異常兒童心理》】