對(duì)于多動(dòng)癥，一些家長(zhǎng)總是認(rèn)為孩子小，調(diào)皮是一種壞習(xí)慣，長(zhǎng)大了自然就會(huì)好。這種把多動(dòng)癥當(dāng)成是一種壞習(xí)慣的誤解，其實(shí)是沒(méi)有把多動(dòng)癥當(dāng)成一種疾病，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到多動(dòng)癥的本質(zhì)和危害。此外，也怕藥物治療會(huì)會(huì)抹殺孩子活潑愛(ài)動(dòng)、愛(ài)探知世界的天性。
其實(shí)，多動(dòng)癥和正常兒童的活潑好動(dòng)的天性有著很大的區(qū)別。多動(dòng)癥兒童除了特別好動(dòng)、精神不集中以外，身體協(xié)調(diào)能力較差，反應(yīng)也較為遲鈍，家長(zhǎng)可以從以下兩方面進(jìn)行觀察與判斷。
1.行為是否總比較唐突?對(duì)于正常的頑皮兒童，他們好動(dòng)的行為一般都可以理解，而且多表現(xiàn)在特定的情景之下，如課后游戲、戶外活動(dòng)等，在需要安靜、或有紀(jì)律約束的場(chǎng)合，則多能保持不動(dòng)，在學(xué)習(xí)、伙伴交往和家庭中表現(xiàn)良好。
而多動(dòng)癥患兒的行為表現(xiàn)則比較唐突，容易沖動(dòng)，破壞性大，令人討厭，不能自控，在教室、操場(chǎng)、家庭等多個(gè)場(chǎng)合，均表現(xiàn)得與年齡不相稱。
2.注意力是否總不能保持?多動(dòng)癥兒童的注意力保持時(shí)間過(guò)短，大部分上課時(shí)間注意力渙散，作業(yè)潦草、拖拉、學(xué)習(xí)下降或波動(dòng)大。
正常的頑皮孩子的大部分時(shí)間注意力集中，雖然作業(yè)也會(huì)因貪玩而導(dǎo)致草率完成，但并不拖拉，而且隨著年齡的增長(zhǎng)、家長(zhǎng)老師的教育，學(xué)習(xí)成績(jī)可日漸上升。
若不能及時(shí)進(jìn)行治療，多動(dòng)癥患兒成年后很難治愈。且多動(dòng)癥兒童成年后，由于文化不高，缺乏技能，任性，沖動(dòng)，人際關(guān)系不好等原因，很難適應(yīng)社會(huì)，也不受社會(huì)歡迎，嚴(yán)重的會(huì)人格扭曲，容易導(dǎo)致其走上歧途。