孩子出現(xiàn)多動癥狀會是多動癥嗎?多動癥是現(xiàn)在孩子很是常見的一種疾病，由于孩子年齡尚小，容易出現(xiàn)好動的現(xiàn)象，不少家長未免擔(dān)心孩子會不會患上多動癥呢?而這些也源于人們對兒童多動癥認識的不足。在針對如何判斷兒童多動癥進行一定的介紹，希望能有效的幫助大家了解認識兒童多動癥。
其實兒童多動并不等于多動癥，兒童好動是天性，嬰兒從出生的那一刻起，就通過視、聽、觸、摸等感覺器官來感知、認識世界，兒童是通過模仿、玩耍、游戲、甚至爭吵來增進自我意識和心理防御機制的發(fā)展和成熟。
多動癥是指兒童注意力缺陷多動障礙，是最常見的兒童時期神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病。多動癥主要特征為：在認知參與的活動中，注意力不集中多動，注意缺乏持久性，活動量多且經(jīng)常變換內(nèi)容，沖動行為，唐突、不顧后果、容易分心為主要特征。通常起病于6歲以前，學(xué)齡期癥狀明顯，隨年齡增大逐步好轉(zhuǎn)，部分病例可延續(xù)到成年。智力可以正常或接近正常，常伴有學(xué)習(xí)困難，人際關(guān)系和自我評價低下，男孩數(shù)倍于女孩。
根據(jù)國際診斷標準，多動癥兒童必須具有注意渙散、沖動任性、活動過多等幾個特征。
1注意渙散
至少具備下列之中的3項：1、做事往往有始無終。2.上課常常不聽講。3、注意力容易隨境轉(zhuǎn)移。4、很難集中思想做功課和從事其他需要長時間集中注意力的情況。5、很難堅持做某一種游戲或玩耍。
2沖動任性
至少具備下列之中的3項：1、往往想到什么就做什么。2.過于頻繁地從一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動。3、不能有條不紊地做事情。4、需要他人予以督促照料。5、常在教室里突然大聲叫喊。6、在游戲或集體活動中不能耐心地等待輪換。
3活動過多
至少具備下列之中的2項：1、坐立不安。2、經(jīng)常奔跑。3、難于呆在教室座位上。5、終日忙忙碌碌，沒完沒了。
4其他還有：7歲以前開始出現(xiàn)多動現(xiàn)象;至少持續(xù)6個月以上。
在應(yīng)用上述診斷標準時，應(yīng)注意以下兩點。
第一，在允許活動的場合，如下課時、放學(xué)后，不管孩子的活動多么厲害，也無診斷意義。只有在不該活動的場合，如上課、做作業(yè)時，他仍約束不住，始終動個不停，才有診斷意義。
第二，如只有活動過度，而無注意力渙散，不能診斷為多動癥。但若注意力渙散明顯，雖無活動過度，亦應(yīng)考慮有多動癥的可能。此屬所謂“不伴多動的多動癥”。美國從1979年起，根據(jù)多動癥最為常見和突出的癥狀是注意力集中困難，已把“多動癥”改稱為“注意缺陷癥”，并分為“注意缺陷伴多動”及“注意缺陷不伴多動”兩種，后者即謂的“不伴多動的多動癥”。