形成小兒口吃的原因有很多，大家應(yīng)該都有所了解，跟生理、心理、疾病和模仿有著密切的關(guān)系。但是有一些正常人偏偏就是有口吃潛意識(shí)，追求語(yǔ)言的完美，硬把自己推到了口吃的行列中，其實(shí)這些都是自己在意的而已，別人根本不會(huì)在意，也根本不是吃。下面做詳細(xì)了解。
走出口吃誤區(qū)
誤區(qū)之一：口吃潛意識(shí)
這類患者的口吃行為，都是受心理的支配，表現(xiàn)為時(shí)有時(shí)無(wú)、時(shí)輕時(shí)重、時(shí)斷時(shí)緒，甚至有不少患者的口吃現(xiàn)象就連朝夕相伴的親人都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，但自己卻存在口吃潛意識(shí)，屈服于不鍵康的心理壓力，不把自己擺在正常人的行例中，硬是給自己扣上口吃的帽子。每到自己人生最關(guān)鍵的說(shuō)話場(chǎng)合或?qū)ο髸r(shí)，就會(huì)在心里暗示自己，你不行，你口吃，肯定說(shuō)不好的。或者會(huì)問(wèn)自己，你能行嗎?能說(shuō)好嗎?萬(wàn)一口吃了被別人笑多丟人!至此，強(qiáng)烈的自卑感就會(huì)油然而生，就不情愿的低下了你不該低下的頭!這就是你的形象，這種形象來(lái)源于你的口吃潛意識(shí)。所以，口吃潛意識(shí)是口吃病的內(nèi)在根源，要想矯治好口吃一定要同步消除口吃潛意識(shí)!
誤區(qū)之二：追求完美的語(yǔ)言
人們說(shuō)話是具有一定的隨意性，是不可能十分完美的，總會(huì)有一些語(yǔ)言失誤，而出現(xiàn)不同的口吃現(xiàn)象。這本來(lái)是很自然的，有點(diǎn)口吃很正常的，廣播中較為完美的語(yǔ)言，是源于生活并高于生活的藝術(shù)語(yǔ)言，這種語(yǔ)言如果拿到日常生活中是不會(huì)被人們接受的。但口吃患者卻存在著逆反心理，刻意的追求語(yǔ)言的完美性，非常認(rèn)真的對(duì)待每一句話的形式，不允許有任何口吃出現(xiàn)。還有些患者講話時(shí)速度特快，原因是怕發(fā)生口吃被別人譏笑，或者是速度慢怕聽(tīng)者著急。
其實(shí)講話慢，怕聽(tīng)者著急是你的心理誤區(qū)。講話快不一定是好事，從某種意義上說(shuō)，講話快的大多是一些缺乏修養(yǎng)人?！ ∪说闹v話慢，是常年養(yǎng)成的一種習(xí)慣。這種習(xí)慣在一定的范圍內(nèi)，都會(huì)被語(yǔ)言環(huán)境所接受、認(rèn)可。口吃者認(rèn)為，語(yǔ)速慢別人會(huì)著急，其實(shí)是他自己在著急。因自己性急，恨不能一下子把所有的話全說(shuō)完，感覺(jué)別人象他一樣，急著聽(tīng)完所有的話。往往這種快速的語(yǔ)言，因聽(tīng)者大腦的反應(yīng)跟不上他的語(yǔ)速，造成對(duì)他講的話似懂非懂，要他重新再說(shuō)…
誤區(qū)之三：別人在注意我的口吃
口吃者在講話時(shí),一般都認(rèn)為聽(tīng)者在注意自己的講話，所以他們?cè)谥v話時(shí)，盡量表現(xiàn)的完美些不暴露口吃，努力的掩飾自己的口吃。結(jié)果適得其反，因?yàn)樵讲幌氡┞犊诔裕睦韷毫驮酱?，這就加重了發(fā)音器管的緊張程度，口吃會(huì)更加嚴(yán)重。
在日常生活的語(yǔ)言環(huán)境中，一般的人根本不去注意別人的講話方式或特點(diǎn)。對(duì)出現(xiàn)的語(yǔ)言失誤也是無(wú)動(dòng)于衷的，聽(tīng)者通常注意的只是談話的內(nèi)容，尤其是關(guān)系到自己的有關(guān)內(nèi)容或言外之意。至于別的，那只是左耳聽(tīng)，右耳丟罷了。誰(shuí)也不會(huì)那么無(wú)了，注意你哪個(gè)字口吃了，或口吃了多少次。也只有你自己才會(huì)那么認(rèn)真，為一個(gè)口吃而痛不欲生。
還有些口吃患者是這樣的：在他講時(shí)，會(huì)感到，所有人的眼睛都在盯著他，來(lái)發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)，他會(huì)緊張的氣都喘不過(guò)來(lái)，好象要窒息一樣，也是痛苦不堪!這些都是他想象出來(lái)的,實(shí)際上人們都在各忙各的，很少有人注意他。
溫馨提示
兒童口吃一般在在童年家庭生活中，家庭中存在著緊張的氣氛，父母要求很?chē)?yán)格。這大大提高了兒童神經(jīng)系統(tǒng)的緊張度，加上兒童的敏感和羞怯的特點(diǎn)，造成對(duì)與人交往的恐懼感。特別是口頭表達(dá)上的失誤，進(jìn)一步降低了自己對(duì)口頭表達(dá)的自信心。所以家長(zhǎng)應(yīng)給與更多的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)。