口吃是一種兒童語言表達(dá)障礙，表現(xiàn)為說話時(shí)語言的速度、節(jié)奏與流暢異常，俗稱“結(jié)巴”，多在2~5歲期間發(fā)生，故2~5歲為防治該病最佳年齡。
小兒口吃有真假之分
1~4歲的孩子口吃是正?，F(xiàn)象?？诔杂姓婕僦?，5歲才是鑒別真性口吃的分水嶺，家長(zhǎng)如發(fā)現(xiàn)問題務(wù)必立即帶孩子就醫(yī)，不及時(shí)進(jìn)行矯正可能會(huì)持續(xù)到成年。對(duì)口吃病沒有特效藥，需要家長(zhǎng)更多耐心、傾聽和鼓勵(lì)。
口吃是兒童常見的一種語言障礙。人群中口吃發(fā)生率約為1%，但5%的人在一生中都會(huì)有幾個(gè)月的時(shí)間口吃。5歲前，很多孩子都會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性發(fā)育性語言不流利，特別是3歲的孩子，開始學(xué)會(huì)構(gòu)造詞句，但是他們的神經(jīng)生理成熟程度還落后于情緒和智力活動(dòng)所需要表達(dá)的內(nèi)容。不過，很多孩子口吃隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)慢慢消失。
那么小兒口吃是怎樣發(fā)生的呢
一、口吃產(chǎn)生于小兒學(xué)說話的過程
小孩在3～4歲時(shí)開始學(xué)說話，這時(shí)句子常不完整、有停頓、拖音和重復(fù)現(xiàn)象，這和口吃一樣，但這是正?，F(xiàn)象。隨著年齡的增長(zhǎng)和語言能力的增強(qiáng)，說話流暢了，口吃也消失了。假如在學(xué)習(xí)說話的過程中，父母過于著急，總認(rèn)為自己的孩子說話能力比別的孩子差，總說不清楚，不是耐心地幫助誘導(dǎo)孩子去改正口吃，而采取責(zé)備甚至處罰的方式強(qiáng)迫孩子改正。這時(shí)孩子就產(chǎn)生一說話就緊張的心情，怕說不好被大人責(zé)備和取笑，久而久之就形成了口吃的毛病。
二、口吃產(chǎn)生于模仿
兒童善于模仿，這是他們的特點(diǎn)，如在同學(xué)、家庭或街坊鄰居中有口吃的，或在電影、電視節(jié)目中看到有口吃者，兒童常常喜歡模仿，時(shí)間長(zhǎng)了自己也變得口吃起來。
三、口吃與孩子的性格有關(guān)
口吃的孩子常常性格內(nèi)向，容易產(chǎn)生羞澀、自卑和緊張的心態(tài)，常把一些小事放在心上，經(jīng)不起一點(diǎn)外界的刺激和微小的挫折，這時(shí)若稍有口吃并遭到周圍人有意和無意的譏笑，就可能造成很大的心理壓力，一說話就緊張，口吃也更嚴(yán)重，甚至造成嚴(yán)重的心理障礙。
四、口吃受家庭環(huán)境的影響
如父母不和或離異，孩子失去家庭溫暖，造成性情孤獨(dú)、自卑;過度的焦慮、驚嚇或某些疾病等也可以產(chǎn)生口吃。由此看來，產(chǎn)生口吃的原因是多種多樣的，有時(shí)可以是單一的，有時(shí)則為綜合的因素。
預(yù)防寶寶口吃，家長(zhǎng)要有耐心
預(yù)防兒童口吃，除了避免孩子模仿口吃外，家長(zhǎng)在孩子學(xué)語階段必須避免急躁。幼兒剛開始學(xué)習(xí)說話時(shí)，口齒不清，字音重復(fù)是正?，F(xiàn)象，有的家長(zhǎng)卻過早地強(qiáng)迫孩子要口齒清晰，言語流利，這樣容易使孩子心理負(fù)擔(dān)過大，一說話就怕不流利，結(jié)果真的成了口吃。另外，有的兒童偶爾會(huì)出現(xiàn)口吃現(xiàn)象，如果家長(zhǎng)過分關(guān)注，時(shí)刻提醒，以后說話時(shí)孩子會(huì)特別留意自己是否口吃，久之就會(huì)形成心理負(fù)擔(dān)。因此，家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的生活環(huán)境，孩子說話時(shí)不要打斷，不要指責(zé)。
口吃不僅嚴(yán)重影響兒童的語言理解和表達(dá)能力，還將影響兒童的社會(huì)適應(yīng)能力，并使注意力缺陷和學(xué)習(xí)困難等心理行為問題的發(fā)生率增加。建議家長(zhǎng)要耐心聽孩子在講什么，而不是聽他怎么講;對(duì)他講話的內(nèi)容做出反應(yīng)，而不是對(duì)他的口吃做出反應(yīng);不要打斷他的講話，讓他使用自己的詞匯。與此同時(shí)，家長(zhǎng)要保證每天至少花5分鐘時(shí)間和孩子談話，做到語速緩慢、語言簡(jiǎn)單、輕松愉快。另外，兒童最初語言學(xué)習(xí)主要靠模仿，因此家長(zhǎng)本身要有很好的語言習(xí)慣。