人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。
預(yù)防弱智措施主要有以下幾個(gè)方面
1、進(jìn)行遺傳代謝檢查及咨詢，避免近親婚姻、發(fā)現(xiàn)攜帶者應(yīng)進(jìn)行遺傳咨詢，做到優(yōu)生優(yōu)育;
2、適齡生育，要做好產(chǎn)前和圍產(chǎn)期的保健工作，羊水檢查，包括染色體病、神經(jīng)管畸形、代謝疾病等疾病的檢查，高危妊娠管理、新生兒重癥監(jiān)護(hù)、勸阻孕婦飲酒吸煙、避免或停用對胎兒發(fā)育有不利影響的藥物等措施;科學(xué)方法接生。
3、普及衛(wèi)生教育和營養(yǎng)指導(dǎo);
4、做好傳染病、病毒、細(xì)菌、原蟲的免疫接種;
5、預(yù)防各種感染及意外事故的發(fā)生，減少顱腦外傷及意外事故，正確治療腦部疾病、控制癲癇發(fā)作;
6、加強(qiáng)學(xué)前教育和早期訓(xùn)練，對學(xué)齡前兒童定期進(jìn)行健康檢查(體格、營養(yǎng)、精神心理發(fā)育、視覺和聽覺);禁止對小兒忽視和虐待。
7、對高危新生兒進(jìn)行隨訪，早期發(fā)現(xiàn)疾病，給予治療，尤其應(yīng)該注意，早期營養(yǎng)(蛋白質(zhì)和鐵、鋅等微量元素)供應(yīng)和適當(dāng)?shù)沫h(huán)境刺激對智力發(fā)育有良好作用;注意做新生兒代謝疾病(如甲狀腺功能低下、苯丙酮尿癥)篩查;
溫馨提示：根據(jù)相關(guān)的統(tǒng)計(jì)表明，約有1/4的MR是由于已知的生物學(xué)原因所致，其病情一般較嚴(yán)重，并常伴有其他缺陷或畸形。另3/4的MR則尚未能查出肯定的生物學(xué)病因，其病情一般較輕，常須到學(xué)齡期方能發(fā)現(xiàn)。各種能影響腦發(fā)育的因素均可能引起弱智。遺傳因素：最常見的是染色體異常，其代表性疾病是Down綜合征，其他尚有貓叫綜合征等;另一組較常見的遺傳性疾病是先天性代謝異常，其代表性疾病是苯丙酮尿癥，都會(huì)引起患兒精神發(fā)育遲緩。