家長首先要自我調(diào)節(jié)
針對這類家庭情況，記者采訪了家庭關(guān)系輔導(dǎo)師、國家認(rèn)證心理咨詢師周曉青。她表示，自己更關(guān)注的是自閉癥孩子的父母應(yīng)該如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，學(xué)會承受社會上的壓力。孩子早是從家庭走向社會。如果在患病孩子早期，父母因工作忙碌而疏于對孩子的照料，缺少情感互動會對孩子成長造成很大影響。此外，女方盡心照顧孩子，爸爸也不宜疏遠(yuǎn)，應(yīng)給伴侶一定的支持。
當(dāng)孩子出現(xiàn)異常行為，通常不易被社會所理解和接納。第一次為人父母，父母不知道怎么幫助孩子去面對社會的激烈反應(yīng)。倘若此時父母沒有準(zhǔn)備好，不能調(diào)節(jié)自身情緒，便會顯得很無措，從而怯于把孩子帶入社會。這種無措會潛意識地傳遞給孩子?，F(xiàn)在獨生子女交流的環(huán)境本來就比過去少，所以，在家庭里面需要創(chuàng)造更多交流的環(huán)境，通過社會交往緩解自閉癥孩子的焦慮。
同時，父母要注重社團(tuán)的環(huán)境，如廣州市少年宮定期舉辦的“媽媽親友會”、揚(yáng)愛特殊孩子家長俱樂部，或者組織同質(zhì)的孩子去迪士尼樂園游玩等。因為同行者的相似性，將在孩子內(nèi)心營造一個陌生又熟悉的環(huán)境，從而為他們搭建一個逐步融入廣泛社交領(lǐng)域的臺階，減緩自閉癥兒童內(nèi)心的社交恐懼。
后就是真正地把他們?nèi)谌肷鐣源瞬粩嘤?xùn)練他們的社交能力，鼓勵其脫離父母、老師為他們創(chuàng)造的人為的社交環(huán)境。
要強(qiáng)調(diào)的是，家長作為孩子臺階式的引導(dǎo)者，需要根據(jù)孩子的年齡特點和自身特性，逐步營造臺階式的交流環(huán)境。這也為爸爸媽媽們創(chuàng)設(shè)了更多陪伴成長的空間，以更具發(fā)展性且個性化的眼光看待孩子的成長。
社會需要普及自閉癥知識
目前，對待自閉癥，社會上主要有兩種體現(xiàn)：
一是對病癥不了解，從而導(dǎo)致了更多誤解。人們唯有對某一事物有更多的認(rèn)知、了解才能嘗試接納自閉癥孩子所謂的異常舉動，而不會用異樣的眼光看待他們。
二是社會上部分人所謂的“接納”其實是施恩式的，而不是處于平等位置的真正接納。社會呼吁有更多公益、更多關(guān)愛應(yīng)是建立在平等關(guān)系之上。自閉癥兒童的家長并不愿接受別人施舍的關(guān)懷，他們希望的是孩子能被社會所真正接納，而這正關(guān)乎一個人自尊的發(fā)展。
此外，談到自閉癥或者殘障兒童的時候，我們常常有一種固化的思維，導(dǎo)致我們用刻板的眼光去看待孩子，導(dǎo)致你強(qiáng)迫地主導(dǎo)自己和此人交往的態(tài)度和行為。但每個孩子病情程度、性格、康復(fù)程度等各有差異。真正的尊重在于尊重個體的差異性。
后，周老師認(rèn)為，在深入的診斷和評估之前，我們首先要問：我們究竟為什么要診斷?診斷的重要性是什么?診斷又包含哪些?家長或老師都應(yīng)以發(fā)展的眼光看待孩子成長過程中所呈現(xiàn)的行為表現(xiàn)，多觀察、慎貼標(biāo)簽。家長應(yīng)明確診斷并非為了向老師(或他人)證明孩子是正常的。診斷僅是評估過程的一部分，它將阻礙我們以發(fā)展變化的眼光看待成長中的孩子，它將自動屏蔽掉孩子身上的優(yōu)勢，轉(zhuǎn)而用盡心機(jī)地搜索用以驗證病癥的“證據(jù)”?；谀壳搬t(yī)學(xué)界對此病癥的診斷仍舊處于發(fā)展階段，所以在診斷過程中應(yīng)堅持對孩子進(jìn)行長期觀察，盡可能提供嬰兒期、幼兒期的行為錄像，并征求多方專家的會診。
審慎評估、多方診斷、長期觀察，才是作為父母應(yīng)該堅持的原則，也是作為父母保護(hù)自己孩子時應(yīng)做的努力!
總結(jié)：現(xiàn)在父母每日忙著工作，對孩子太不了解，導(dǎo)致孩子不愛說話，慢慢久之，孩子患上自閉癥的幾率非常高，所以父母要多多的關(guān)心下孩子。(文章原載于《健康忠告》，刊期：2012.5-6月，版權(quán)歸作者所有;轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息，并不代表三九養(yǎng)生堂贊同其觀點和對其真實性負(fù)責(zé)。如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)和其它問題，請盡快與我們聯(lián)系，我們將在第一時間刪除內(nèi)容)。
