孩子智力開發(fā) 教你通過觀察力培養(yǎng)孩子智力

  孩子在從小就要培養(yǎng)智力的開發(fā),因為在孩子的世界里,一切都充滿了好奇與新鮮感。那么如何開發(fā)孩子的智力呢?有哪些方法呢?在日常生活中又應該如何通過觀察力來培養(yǎng)孩子的智力呢?今天三九養(yǎng)生堂的小編就帶你來看看如何開發(fā)孩子的智力。

  在生活中不僅僅是孩子,作為成年人的我們也應該具有基本的觀察力,而且這也是孩子智慧的門戶。

  科學研究告訴我們,人的大腦所獲得的信息,有80%-90% 是通過眼睛和耳朵吸收進來的。因此,有人說:觀察是智力活動的門戶。任何一個人,如果沒有較強的觀察力,他的智力很難達到高水平。生物學家達爾文說過:“我既沒有突出的理解力,也沒有過人的機智,只是在觀察那些稍縱即逝的事物并對其進行精細觀察的能力上,我可在中人之上。”俄國生物學家巴甫洛夫在他實驗室的墻上,寫著醒目的六個大字:“觀察,觀察,觀察!”

  觀察力是什么呢?是指人通過眼、耳、鼻、舌、身感知客觀事物的能力。觀察,是人的有目的、有計劃的感知活動,不是盲目的、隨意的。人學習知識的過程,從觀察開始。

  如果家長們或者是老師想要提高孩子的學習成績,并且發(fā)展他的智力,那么如果你不提高他的觀察力則是不行的。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾經(jīng)明確指出,學生學習成績落后的原因縱然是復雜的,但普遍的特點之一是觀察力差。

  提高孩子的觀察力,既是教師的任務,也是父母的任務。父母應該怎樣做呢?

  1、指導孩子養(yǎng)成良好的觀察習慣,明確觀察目的

  在家里或外出,可以隨時確定一種觀察對象,進行有目的的觀察。比如,觀察一件工藝品的形態(tài)、顏色、特點、制作水平;觀察做飯、做菜的全過程;觀察山水、樹木、花草;觀察一座建筑……為了提高觀察效果,還可以邊觀察邊用語言描述。父母與孩子還可以互相評議,看看觀察得仔細不仔細,描述得逼真不逼真。如能經(jīng)常這樣做,定會提高孩子的觀察力。

  明確觀察目的,包含兩層意思:一層是教育孩子在心里樹立觀察的意識,認清觀察對于發(fā)展自身智能的好處;另一層是教育孩子在觀察任何事物時,都要有明確的目的,即觀察什么,為什么觀察。

  2、培養(yǎng)孩子有計劃地觀察事物

  在生活中有很多細小細微的事物,這需要家長們來有規(guī)律的培養(yǎng)孩子。而且觀察的活動有內(nèi)容繁簡、范圍大小、時間長短的分別,但都需要有計劃地進行。沒有計劃,效果不好,不利于提高觀察的能力。

  觀察有計劃,是指在觀察活動開始之前,先定好觀察的目的。多少米,怎么淘,放多少水,大火燒多長時間,小火燜多長時間。先是觀察父母怎樣做,然后自己一邊學著幫,一邊觀察。學會了做飯,也提高了觀察力。

  有的父母支持、鼓勵孩子自己種一盆花或其他植物,每天觀察其變化,有的還寫觀察日記,不斷給以指導。這樣的觀察活動,既有興趣,又有豐富的內(nèi)容,效果很好。

  3、指導孩子學會觀察的方法

  古詩云“橫看成嶺側成峰”,從不同角度觀察事物,會獲得不同的信息和感受。因此觀察事物必須掌握不同的方法。

  常用的觀察方法有:全面觀察和重點觀察;在自然狀態(tài)下觀察和實驗中觀察;長期觀察,短期觀察,定期觀察。

  正面觀察和側面觀察;直接觀察和間接觀察;解剖(或分解)觀察,比較觀察;有記錄觀察和無記錄觀察,等等。觀察不同的對象,出于不同的目的,應事先考慮用什么樣的觀察方法。有時候,需要幾種方法配合使用。

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