所謂的幼兒心理學(xué)，就是研究幼兒心理過程和個性發(fā)展的過程，這對于幼兒的成長有著非常大的幫助。那么你知道幼兒心理學(xué)的學(xué)科任務(wù)是什么嗎，幼兒心理學(xué)的研究方法有哪些呢，應(yīng)該培養(yǎng)幼兒的哪些技能呢，幼兒的健康發(fā)展還要注意什么呢，一起來看看下面的內(nèi)容吧。
學(xué)科任務(wù)
幼兒心理學(xué)的研究對象包括以下兩方面。
1、幼兒心理發(fā)展的一般規(guī)律;
2、幼兒時期心理過程和個性的發(fā)展。
幼兒心理學(xué)的研究任務(wù)一般來說也就是幼兒心理學(xué)家追尋的目標(biāo)是以下幾點。
1、描述幼兒發(fā)展的普遍行為方式;
2、解釋和測量個別差異，揭示幼兒心理發(fā)展的原因和機制;
3、探究不同的外在對心理發(fā)展的影響;
4、提出幫助和指導(dǎo)幼兒發(fā)展的優(yōu)化方法。
研究方法
主要有觀察法、調(diào)查法、實驗法、測驗法、臨床法等。
心理表現(xiàn)
1.情緒基本上是愉快、穩(wěn)定的。不經(jīng)常發(fā)怒，不無故摔打玩具與其他什物;生活起居正常，能按時入睡，睡眠安穩(wěn)，少夢魘，無吮吸手指或咬物入睡的習(xí)慣;基本上能聽從成人的合理囑咐，不過分的挑食、揀穿，不經(jīng)常無理取鬧。
2.求知欲較強。喜歡提問題并積極尋求解答;學(xué)習(xí)時或完成任何力所能及的任務(wù)時，注意力集中，記憶力正常;愛說話，語言表達能力同年齡相符，無口吃情況;生活中對力所能及的事，樂于自己做，不過分依賴別人的幫助，能比較認真地完成別人委托的事。
3.能合群，愛與小同伴交往，對人有同情心和友好行為，不隨便打人罵人，不妒忌同伴;在集體中能愉快地生活，在成人指導(dǎo)下，愿意為集體和所能及的好事。
4.誠實而不說謊。很少說不符合現(xiàn)實的話;不私自拿別人的東西或損壞別要的東西;做錯事不隱瞞，肯承認錯誤。
5.有自尊心和一定的自信心。對稱贊感到高興，對批評、指責(zé)感到羞愧，希望做受人歡迎的事，不愿做遭人責(zé)罵的事;不過分的畏難、膽怯等。
語言技能
許多研究都表明兒童心理理論的發(fā)展與語言技能密切相關(guān)，語言技能中的句子成分、句法結(jié)構(gòu)、語義特征等能力的發(fā)展，影響著兒童心理理論的發(fā)展水平。Jenkins和Astington對兒童的語言表達和接受能力進行了測量，也發(fā)現(xiàn)一般語言能力與錯誤信念的成績有很強的正相關(guān)。我國的吳南，張麗錦的研究發(fā)現(xiàn)心理理論的發(fā)展和語言的發(fā)展二者是相輔相成的。張旭的研究發(fā)現(xiàn)在3歲和4歲兩個年齡組中，語言能力超常的幼兒在錯誤信念上的表現(xiàn)均好于語言能力一般的幼兒。
