相信大家對怎樣教育孩子是非常的困惑的，其實把一個孩子教育好是非常不容易的，那么孩子怎樣教育才正確呢?教育孩子的方法和經(jīng)驗有哪些?在教育孩子的同時也會有一定的誤區(qū)，教育孩子的誤區(qū)又有哪些呢?下面就讓小編帶大家了解一下吧。
孩子怎樣教育才正確
怎樣擔(dān)任成功爸爸媽媽人物。家教理念：不僅要為孩子做合格的指導(dǎo)，我們還要尊重孩子的“狡賴”、剖析并尊重孩子的反應(yīng)、針對孩子的反應(yīng)，對其進(jìn)行有意圖的教育，別的注意家庭教育不能前后矛盾。
方法一：尊重孩子的“狡辯”-----反饋效應(yīng)
每當(dāng)家長指出孩子的錯誤時，孩子總會找出很多個理由來證明自己的清白。這時，家長一般都會氣憤地稱孩子的這種行為為“狡辯”，其實，這并不是狡辯，而是孩子對家長教育的一種反饋。
教育是雙向的。爸爸媽媽們不僅要教他，還得接受孩子的任何反應(yīng)。教育才干到達(dá)完美的作用。然而又許多家長卻意識不到這一點(diǎn)，他們只管自己“教”，一點(diǎn)都不介意孩子反應(yīng)回來的信息，這樣的教育往往達(dá)不到家長想要的意圖。
方法二：分析并尊重孩子的反饋
當(dāng)孩子對我們的教育作出反饋時，我們首先要對孩子的這種反饋?zhàn)鞒龇治?，?dāng)然，這種分析不僅僅是針對孩子的語言進(jìn)行分析，還要連同孩子的動作及神情進(jìn)行分析。
但是值得家長們注意的是，不管是孩子的反饋是不是“狡辯”，都務(wù)必要尊重孩子的反饋。在上面的教育案例中，當(dāng)孩子說出“我們班小朋友搜這樣說”的理由時，那位媽媽沒有對孩子的反饋進(jìn)行分析，就對孩子大吼，這是不是不尊重孩子反饋的一種表現(xiàn)。所以，這位媽媽也并知道孩子反饋的真正還以——并不認(rèn)為“你真蠢”是臟話。
可以想象，家長誤解孩子的反饋，并對孩子的反饋進(jìn)行壓制，長久如此，孩子就再也不會對媽媽的教育進(jìn)行積極反饋了。沒有孩子的配合，家長勢必將更沒有辦法對孩子進(jìn)行教育。
方法三：針對孩子反饋出的問題，對其進(jìn)行有目的的教育
當(dāng)家長分分出孩子反應(yīng)出的問題時。就能根據(jù)孩子的反應(yīng)來做適當(dāng)?shù)慕逃?。例如，如果孩子反?yīng)出的問題時他不知道將禮貌的重要性，家長就再也不會，就可以經(jīng)過實例，道理來敘述講禮貌的重要性，引導(dǎo)孩子做一個講禮貌的好孩子;
如果孩子反饋出的問題是他不想知道承擔(dān)近錯誤言行所造成的責(zé)任，家長就要鼓勵孩子做一個知錯就改，敢作敢為的人。
總之，不管孩子對家長的教育作出任何反饋，尊重和認(rèn)真分析孩子的反饋，都是達(dá)到教育目的的首要前提。
方法四：家庭教育不能前后矛盾——手表定理
心理學(xué)家做過這樣一個實驗：給一個人一塊手表，當(dāng)別人問這個人時間時，這個人能夠快速而且自信地說出時間;然而，當(dāng)給這個人兩塊不同的手表時，這個看表的人反而不能很快地說出時間了。因為兩只手表并不能告訴一個人更準(zhǔn)確的時間，反而會讓看表的人失去對準(zhǔn)確時間的信心。心理學(xué)家把這種現(xiàn)象稱為“手表現(xiàn)象”，并由此而引伸出了一個結(jié)論：在做事情時，只能有一個指導(dǎo)原則或價值取向。后來，人們把這個結(jié)論稱為“手表定理”。
