1、朦朧性
對(duì)兩性間的愛慕似懂非懂，不知何為愛。
2、單純性
只覺得和對(duì)方在一起很愉快，缺乏成年人談戀愛對(duì)家庭、政治、經(jīng)濟(jì)等多方面的理智考慮。
3、差異性
表現(xiàn)為女生有早戀的較早、較多，可能與女生發(fā)育較早有關(guān)。
4、不穩(wěn)定性
兩個(gè)人隨著各方面的不斷成熟，理想、志趣、性格等方面的變化可能引起愛情的變化;戀愛越早，離結(jié)婚之日越長，就越易夜長夢多。
5、沖動(dòng)性
缺乏理智，往往遇事突發(fā)奇想，莽撞行事。
中小學(xué)生中出現(xiàn)早戀問題，老師和家長著急也是沒用的，關(guān)鍵是有對(duì)策，早戀是青少年在青春期正常的心理和生理的反映，只要加以正確的引導(dǎo)，讓孩子能夠充分地理解，一定會(huì)收到很好的效果。
專家表示，學(xué)校里不少學(xué)生們都喜歡來找心理老師做心理咨詢，他們非常信任老師的想法。
因此，無論是老師還是家長，在教育孩子的時(shí)候，首先要學(xué)會(huì)和孩子們交上朋友，大家建立一種互相信任的平臺(tái)，學(xué)生才會(huì)愿意傾訴他們的心理問題。
然而部分家長發(fā)現(xiàn)孩子早戀，還是用打罵的傳統(tǒng)教育方式，教育不好還起反作用。在教育學(xué)生的時(shí)候，我們要重視賞識(shí)教育，多鼓勵(lì)學(xué)生，而不是一味地批評(píng)。
二、家長要注重學(xué)習(xí)，掌握好的家教方法
家長也不是出生了就是擔(dān)任家長的天才，也是后天學(xué)習(xí)和適應(yīng)出來的。因此，家長的家教方法還是可以通過學(xué)習(xí)得到提升的。
很多家長缺乏和孩子溝通的技能和本領(lǐng)，當(dāng)孩子們遇到早戀的時(shí)候，很多家庭都會(huì)選擇用“堵”和“打壓”的方法來對(duì)待。家長要補(bǔ)充與孩子溝通的知識(shí)，如果缺乏的要及時(shí)補(bǔ)課。他建議家長經(jīng)常和孩子們討論戀愛等話題。
三、夸大早戀作用會(huì)有不良影響
專家表示，對(duì)早戀要冷靜思考。中學(xué)生早戀怎么辦?孩子不要夸大早戀的作用，家長也不能夸大早戀的危害作用，只有在平等的基礎(chǔ)上，家長和孩子才能對(duì)話。有的孩子將早戀視作“早練”，其實(shí)，早戀對(duì)人的成長的確有一定幫助，但早戀的危害也是確實(shí)存在的，因此，孩子不要擴(kuò)大早戀的作用。
另一方面，在現(xiàn)實(shí)生活中，家長和學(xué)校對(duì)早戀的界定卻似乎帶有擴(kuò)大化的趨勢，青春期健康的異性交往往往會(huì)被扣上早戀的帽子。其實(shí)，異性交往是人際關(guān)系中不可或缺也是不可替代的一部分，是值得我們珍惜和重視的，我們應(yīng)當(dāng)極力避免對(duì)青春期異性交往的種種誤解。
四、不要忽視愛的教育
對(duì)于孩子早戀問題，家長還應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)什么是早戀：愛情作為人類精神的一種深沉的沖動(dòng)，她有別于其他生物類的淺層生理沖動(dòng)，其“深沉”包括人的道德、倫理、審美等諸多意識(shí)因素，所以，愛情才成為人類獨(dú)享的一種情感。
愛不是隨著人的生理成熟而自然可以具備的，作為一種崇高的情感形式，她必須在后天的教育中才能形成，而且，她的意義不僅僅局限于男女之情，而是可以作為衡量一個(gè)人是否為真正意義的人的標(biāo)尺。
由此看來，家長要重視愛的教育——不僅僅是讓孩子們懂得愛，還要讓他們?cè)诙脨鄣倪^程中成長為一個(gè)道德高尚的人，一個(gè)情感豐富的人，一個(gè)思想成熟的人。
結(jié)語：以上就是小編為大家介紹的有關(guān)于中學(xué)生早戀的一些危害以及中學(xué)生早戀應(yīng)該怎么辦的一些方法。相信大家看完之后對(duì)此也是有所了解了。因此，如果你發(fā)現(xiàn)自家的孩子出現(xiàn)早戀情況的話，則不妨試一試這些方法吧。
