中二病其實(shí)并不是一種切實(shí)的疾病，而是一種網(wǎng)絡(luò)上的廣泛用語(yǔ)，說(shuō)的就是一種自我認(rèn)知狀態(tài)，對(duì)于這種情況就被稱為是中二病，那么中二病應(yīng)該怎么辦呢?中二病的癥狀有哪些呢?這都是我們需要了解清楚的。
中二病的心理我們需要了解清楚，其實(shí)這是一種病態(tài)的心理認(rèn)知我們一定是不能忽視的，如果我們也有中二病就需要調(diào)整了，因?yàn)檫@種認(rèn)知并不好。
中二病
中二病(又稱初二癥)是伊集院光1999年1月11日在廣播節(jié)目《伊集院光 深夜的馬鹿力》中首度提出，比喻日本青春期的少年過(guò)于自以為是等特別言行的俗語(yǔ)。當(dāng)時(shí)這個(gè)名稱不過(guò)是伊集院光與聽(tīng)眾交流時(shí)的特有簡(jiǎn)稱，但由于具有一定意義上的共性存在，該名稱也就成為了網(wǎng)絡(luò)上廣泛的熱門用語(yǔ)。
詞語(yǔ)起源
青春期少年特異的言行自古以來(lái)就屢次被提及，不過(guò)明確命名這個(gè)癥狀為“中二病”直到廣為人知的，是在日本搞笑藝人伊集院光主持的廣播節(jié)目《伊集院光 深夜的馬鹿力》(伊集院光 深夜の馬鹿力)于1999年1月11日首度提出。當(dāng)時(shí)只有伊集院光的聽(tīng)眾之間有在使用，之后逐漸在網(wǎng)絡(luò)上的日記、網(wǎng)志和BBS流傳，成為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，不過(guò)那時(shí)的定義還不是很清楚。
"中二"一詞來(lái)源于日本。在現(xiàn)代社會(huì)，剛到青春期的少年便面臨各種巨大壓力。日本中學(xué)雖然高唱"素質(zhì)教育"，但名牌大學(xué)那一個(gè)高過(guò)一個(gè)的門檻，還是讓學(xué)校把學(xué)生們的成績(jī)放在了第一位。久而久之，日本的傳統(tǒng)教育和當(dāng)下青少年的思想產(chǎn)生了脫軌。老師和家長(zhǎng)片面追求考試競(jìng)爭(zhēng)，忽視了對(duì)青少年心理成長(zhǎng)的關(guān)心，使對(duì)未來(lái)充滿迷茫的日本"中二病"患者越來(lái)越多。
我國(guó)在社會(huì)快速轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，同樣遇到這樣的問(wèn)題。家長(zhǎng)工作繁忙、遭到同學(xué)們孤立、不被社會(huì)所認(rèn)同(或者自以為是這樣)往往成為誘發(fā)的主因?？旃?jié)奏的生活加上冷漠的環(huán)境，重壓之下，越來(lái)越多的青春期少年開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)中尋找自我價(jià)值，沉迷于虛擬世界而無(wú)法自拔，漸漸與社會(huì)脫節(jié)。
詞語(yǔ)定義
“中二病”指一種自我認(rèn)知心態(tài)。“中二”是日語(yǔ)對(duì)“初中二年級(jí)”的稱呼，中二病從字面上來(lái)理解就是：初二年級(jí)青少年的某些病態(tài)自我意識(shí)。其實(shí)它不限于初二年級(jí)，也未必算正規(guī)意義上的病，這只是一種謔稱。因?yàn)椤爸卸 辈⒉皇莻€(gè)嚴(yán)格的定義詞，通過(guò)不同途徑接觸它的人就會(huì)產(chǎn)生不同的理解，并且褒貶皆有，爭(zhēng)論不休。
這類意識(shí)都暗暗地強(qiáng)化自己希望的狀態(tài)(如智慧、慈悲、優(yōu)越、成熟、與眾不同)、并且暗暗排斥不希望的狀態(tài)(如愚蠢、惡毒、平凡、中二、無(wú)力感)。比如：——“我與別人是不同的。”——“錯(cuò)的不是我，是世界?！薄斑@才是真正的智慧?！薄叭绻蟹蠢?，就參看上面三條。”基本上這是很多人都經(jīng)歷過(guò)(或正經(jīng)歷)的一種情況。
甚至發(fā)展出“人不中二枉少年”的夸張說(shuō)法。說(shuō)明也有機(jī)械化的說(shuō)明：孩子與成人的過(guò)渡期、思春期特有的一種自我中心的思維模式、行為方式、價(jià)值觀的總稱，是成長(zhǎng)過(guò)程中的一種熱衷性的精神狀態(tài)，被比喻成有類似于“發(fā)燒”的“病狀”。因?yàn)椤鞍l(fā)病期”在日本的教育體制下大約是在初中二年級(jí)前后，所以被稱為“中二病”。
中二病患者的思維認(rèn)知與旁人不同，我們需要格外的注意是什么情況導(dǎo)致的，這樣才能更好的認(rèn)識(shí)清楚，什么是中二病，才能積極有效的解決問(wèn)題。
有這種癥狀的人被稱為“中二病患者”。也可以說(shuō)是抱怨現(xiàn)實(shí)卻無(wú)所作為的人。這些青少年大多數(shù)時(shí)間都是獨(dú)自面對(duì)電腦，無(wú)視現(xiàn)實(shí)中的人際關(guān)系。嘴上念叨著自己才懂得咒語(yǔ)，模仿動(dòng)漫人物做出自以為了不起的造型，認(rèn)為自己是"特殊的存在"。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，活在這層自己作的繭之內(nèi)才是自在的。
"中二病患者"樂(lè)于通過(guò)表現(xiàn)自己來(lái)獲得他人認(rèn)同，尤其喜歡在一些無(wú)關(guān)緊要的事情上與別人比較，獲得優(yōu)越感和自信。如果有反對(duì)者，他們會(huì)感到煩躁、厭惡，覺(jué)得自己不被理解。
"中二病患者的挫敗感是注定的"：以為自己是會(huì)發(fā)光的金子，必定有大作為，其實(shí)在整個(gè)大環(huán)境里，不過(guò)滄海一粟。而心理專家則建議：應(yīng)該放平心態(tài)，多學(xué)習(xí)，"在你還是螺絲釘?shù)臅r(shí)候，就先踏踏實(shí)實(shí)地把螺絲釘?shù)慕巧缪莺茫缓笤偃ハ氘?dāng)大齒輪。
