孩子心理問題的主要原因
原因之一：心理封閉。
學(xué)生進(jìn)入青春期，開始有了個(gè)人的秘密，本屬正常。但部分學(xué)生受多種因素影響，由此發(fā)展到自我封閉，喜歡離群索居，不愿與人交往，更不愿向人敞開心扉。因而遇到煩惱時(shí)，心理承受能力很差。相應(yīng)對(duì)策可采?。合蚝⒆又v清楚良好的人際關(guān)系對(duì)人的健康發(fā)展和事業(yè)成功的重要作用，引導(dǎo)孩子既要與全班同學(xué)友好相處，也應(yīng)該有幾位關(guān)系密切的好朋友，能夠互相說說心里話。父母則應(yīng)該爭(zhēng)取成為孩子信賴的良師益友?！?/p>
原因之二：壓力過大。
父母望子成龍，教師期望過高，“片追”風(fēng)屢禁不止，學(xué)習(xí)、升學(xué)壓力沉重地壓迫著孩子的身心。相應(yīng)對(duì)策可采?。?、要使孩子懂得學(xué)習(xí)是為了發(fā)展提高自己，只要刻苦努力就有收獲和進(jìn)步，考大學(xué)并非唯一出路，任何行業(yè)都可以成才等道理。淡化名次觀念，引導(dǎo)孩子辯證地看待學(xué)習(xí)成績(jī)，既要橫比，也要縱比，先肯定進(jìn)步，再找出差距。本人對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定都要本著量力而行的原則，使之可望可及。
原因之三：未經(jīng)挫折。
孩子從家庭到學(xué)校、從小學(xué)到中學(xué)，一路順風(fēng)，未經(jīng)挫折，偶遇挫折卻一蹶不振。相應(yīng)對(duì)策可采取：平時(shí)注意向孩子介紹成功者成功之前的艱辛歷程，使孩子懂得人生之路不可能是筆直平坦的。家長(zhǎng)如能以親身體會(huì)教育孩子，效果更好?？杉僭O(shè)某些經(jīng)受挫折的情境，如：假如我高考落榜、假如我競(jìng)爭(zhēng)失敗、假如我是一個(gè)殘疾人等，和孩子一起討論討論，各抒己見，并肯定那些積極向上的意見，從而增強(qiáng)孩子的承受能力。孩子心理承受能力差除了客觀外在的原因之外，和具體個(gè)人的性格氣質(zhì)也有很大關(guān)系。但性格氣質(zhì)并非完全來自遺傳，也靠后天養(yǎng)成。如果你的家庭有一種民主和諧的氣氛，作為父母又是這方面的有心人，那么，孩子因性格氣質(zhì)差異造成的心理承受能力差的狀況也會(huì)逐漸改變的。
總結(jié)：做家長(zhǎng)的都知道心理素質(zhì)對(duì)于孩子的重要性，但是，有的家長(zhǎng)的采取的一些措施只會(huì)適得其反。因此，科學(xué)的引導(dǎo)和正確的措施就十分的關(guān)鍵。以上小編為您盤點(diǎn)的提高孩子心理素質(zhì)秘籍趕緊學(xué)習(xí)吧。(文章原載于《養(yǎng)生月刊》，刊號(hào)：2012年3月號(hào)，作者：/陳朱張，版權(quán)歸作者所有;轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息，并不代表三九養(yǎng)生堂贊同其觀點(diǎn)和對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)和其它問題，請(qǐng)盡快與我們聯(lián)系，我們將在第一時(shí)間刪除內(nèi)容)
