小兒腦癱的治療是患者康復(fù)過(guò)程中不可忽視的，在生活中做好對(duì)疾病的治療能夠有效的避免該病導(dǎo)致的危害，促進(jìn)患者盡快的康復(fù)。
需要注意的是，大家在治療之前首先要了解小兒腦癱的癥狀，根據(jù)小兒腦癱的癥狀來(lái)進(jìn)行一些對(duì)癥治療，這對(duì)孩子的康復(fù)是非常重要的。
1、小兒腦癱患兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后，不能達(dá)到上述相應(yīng)月齡孩子具備的能力。
2、肌張力及姿勢(shì)異常，如大腿外展困難、膝部屈曲不易伸直、豎立抱起時(shí)雙腿伸直內(nèi)收、兩腿交叉呈剪刀狀、上肢肘腕關(guān)節(jié)屈曲及手經(jīng)常握拳而拇指內(nèi)收，這是小兒腦癱患兒癥狀表現(xiàn)里面比較明顯的一個(gè)。
3、主動(dòng)運(yùn)動(dòng)少，5個(gè)月后仍不能主動(dòng)伸手抓取自己喜歡的東西，或總用一只手去抓取。
4、出現(xiàn)異常反射，即一些原始反射延遲消失，而正常保護(hù)性反射減弱或不出現(xiàn)，還可能出現(xiàn)一些病理反射。這是小兒腦癱患兒的癥狀之一。
小兒腦癱的癥狀一旦出現(xiàn)，大家就要及時(shí)的為患者進(jìn)行有效的治療措施。根據(jù)小兒腦癱的癥狀選擇的治療方法能夠有效的避免該病導(dǎo)致的嚴(yán)重危害，促進(jìn)患者盡快的恢復(fù)健康。
語(yǔ)言中要素的理解表達(dá)是溝通能力的基礎(chǔ)，也是兒童語(yǔ)言溝通發(fā)展的目標(biāo)，先由發(fā)聲游戲、語(yǔ)調(diào)練習(xí)一再進(jìn)入仿說(shuō)單詞、雙詞一擴(kuò)展語(yǔ)匯量與質(zhì)一增進(jìn)語(yǔ)法、語(yǔ)用能力一使用完整的句自動(dòng)表達(dá)一回答復(fù)雜的問(wèn)題，后能描述整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)。
所以，對(duì)腦癱兒童來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言訓(xùn)練是不能忽視的重要內(nèi)容。
唇、舌功能訓(xùn)練操：本操的研究設(shè)計(jì)是以語(yǔ)言發(fā)育神經(jīng)學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)音學(xué)、語(yǔ)言病理學(xué)等基礎(chǔ)理論為依據(jù)，由簡(jiǎn)至繁進(jìn)行第一、第二套唇舌功能訓(xùn)練操。
構(gòu)音障礙訓(xùn)練包括：放松療法、呼吸訓(xùn)練、發(fā)音器官的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練;發(fā)聲訓(xùn)練、持續(xù)發(fā)音、做克服鼻音的訓(xùn)練、訓(xùn)練患兒控制音量、音調(diào)與韻律、交流輔助系統(tǒng)等。
儀器訓(xùn)練：仿照正常兒童的構(gòu)音與發(fā)音模式進(jìn)行訓(xùn)練。應(yīng)用的儀器設(shè)備包括語(yǔ)音工作站、啟音、啟智與音樂(lè)治療儀等。
家長(zhǎng)可以讓腦癱小兒吹氣球、喇叭等，訓(xùn)練其呼吸;母親訓(xùn)練患兒發(fā)音好的方法是示范和模仿;強(qiáng)調(diào)聲母發(fā)音訓(xùn)練，放慢言語(yǔ)速度，多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言避免過(guò)多糾正。
后提醒一點(diǎn)，腦癱兒童的語(yǔ)言康復(fù)治療同樣提倡早期開(kāi)展，力爭(zhēng)在6歲前，即語(yǔ)言關(guān)鍵期前進(jìn)行，這樣的效果更為理想。
