(1)痙攣型腦癱或以痙攣為主的混合型腦癱。
(2)智力正?；蚪咏！?/p>
(3)年齡在3歲以上，發(fā)育較正常。
(4)肢體有一定的運動能力。
有一點必須重點說明，手術(shù)只是為康復(fù)訓(xùn)練提供基礎(chǔ)，若要達(dá)到功能改善的目的，必須通過及時、有效、規(guī)范的康復(fù)訓(xùn)練。
1、抬頭訓(xùn)練：用手輕輕扶助頭部，讓孩子感受正確的體位。
2、翻身訓(xùn)練：讓患兒體會側(cè)臥位的感覺，這也是誘導(dǎo)孩子翻身的一個模式，這樣可以提高孩子翻身的能力。
3、坐起訓(xùn)練：通過單手提拉和支撐進(jìn)行坐起的訓(xùn)練。
4、爬行訓(xùn)練：爬行運動是直立運動的基礎(chǔ)，腦癱患兒進(jìn)行爬行訓(xùn)練，不僅能改善上下肢的運動功能，而且可使患兒的上下肢動作變得協(xié)調(diào)，運動和姿勢顯得更對稱。爬行訓(xùn)練的基本條件是患兒在俯臥位時可抬頭，以及在患兒掌握了用雙上肢可負(fù)重的基礎(chǔ)上。
5、頸部訓(xùn)練：讓孩子趴在床上，迫使孩子進(jìn)行頸部肌肉的訓(xùn)練。
6、肢體訓(xùn)練：進(jìn)行肢體旋轉(zhuǎn)鍛煉，一只手放在肩膀上，另一只手放在胯骨上，向相反方向擰著持續(xù)壓迫。
7、語言訓(xùn)練：語言治療要在嚴(yán)格的評定基礎(chǔ)上進(jìn)行，常用訓(xùn)練的方法：游戲療法，手勢符號的訓(xùn)練，未學(xué)會語言符號患兒的訓(xùn)練，語言符號，詞匯的擴(kuò)大，詞句訓(xùn)練，表達(dá)訓(xùn)練。
8、智力訓(xùn)練：以鮑氏提出的“0-3歲早期干預(yù)大綱”為指導(dǎo)，針對疾病損傷造成的不同功能障礙，制定不同的診療方案，進(jìn)行感知、視聽、語言、記憶和動作訓(xùn)練，結(jié)合嬰兒操綜合治療。
結(jié)語：患了腦癱之后患者的動作和智力都會有很大的影響，但是這種疾病現(xiàn)在沒有辦法被治愈，只能是通過康復(fù)訓(xùn)練，讓患者在生活會上更接近正常人。現(xiàn)在有治療腦癱有三個步驟，上面也給大家介紹了，希望大家對于腦癱有更多的了解。
