腦癱是現在很多家長都不愿意遇到的一件事，可以說是家庭的災難，那么在出現腦癱的時候會出現哪些的癥狀呢?在出現腦癱的時候我們應該怎樣將孩子進行康復訓練呢?為了預防腦癱的幾率我們應該從哪些方面做起呢?接下來就讓我們一起去看看吧。
腦癱兒癥狀一
在明顯的一個狀態(tài)就是腦癱的患者很容易哭鬧，睡覺比較的困難，怎么哄都比較難入睡，但當中還有一部分的腦癱患者在早期的時候會出現腸痙攣的反應，這個也是導致孩子出現哭鬧的一個重要的原因，所以家長們一定要注意孩子的日常行為。
腦癱兒癥狀二
在剛開始的時候腦癱患者會出現喂食東西難以吞咽的現象，相信大家已經有所了解的，有的時候還是會出現護理比較困難，出現頻繁的吐奶，體重總是不增加等。
腦癱兒癥狀三
在后期的發(fā)育過程中，和同齡的孩子相比是可以看的出來的，當豎立抱起患兒的時候出現兩下肢伸直、內收并內旋，兩腿交又出現剪刀狀。患兒行走時出現“剪刀狀”痙攣性癱瘓步態(tài)，不能將整個足部在地上放平，總是足尖著地。上肢表現為肘、腕關節(jié)屈曲。
腦癱兒癥狀四
對噪音或體位改變非?！懊舾小?，大腿外展困難，小兒腦癱的癥狀包括小兒在洗澡時不易將拳頭掰開，家長于是常常會反映“孩子不喜歡洗澡”，當腳用接觸到浴盆邊緣，出現背部僵硬呈現出豎弓形。
腦癱兒癥狀五
會出現肌張力異常。表現為肌張力低下、肌張力亢進、肌強直及肌張力不協調。肌張力亢進會導致姿勢異常，往往是腦癱的典型表現，比如交叉腿。就是由于兩下肢內收肌肌張力亢進所致。肌強直是指肌張力明顯亢進并持續(xù)存在，類似抽搐，一般來說是重癥腦癱的表現。
1、腦癱康復之頭部控制訓練
(1)患兒俯臥位。治療師位于患兒的左側或右側。一手由下向上拍患兒前額，另一手由頭向尾刷患兒背部(脊柱伸展可促進頭抬)。
(2)患兒俯臥位。治療師位于患兒的后面。用手扶住患兒雙肩，使患兒俯臥位到前臂支撐，再同時向下壓。
(3)患兒俯臥位。治療師位于患兒的前方?？刂苹純旱碾p手，患兒的手應外旋，把患兒的軀干舉起。
(4)患兒仰臥位。治療師位于患兒的左側或右側。一手抓住患兒的右手，將其拉起。
(5)患兒仰臥位。治療師位于患兒的前面。抓住患兒雙手放在他自己的膝蓋上，坐起。
2、腦癱康復之翻身訓練
(1)由下肢帶動翻身訓練?；純貉雠P，四肢自然放松。訓練人員位于患兒雙腳下方，雙手交叉，握住患兒的雙踝關節(jié)，輔助患兒用雙下肢帶動身體轉為側臥位，并同時說：“翻身”;患兒俯臥，雙上肢伸向頭的前方，訓練人員雙手握住患兒雙踝關節(jié)，輔助患兒用雙下肢帶動身體轉為仰臥位，并同時說：“翻身”。
(2)由上肢帶動翻身訓練。患兒仰臥位，四肢自然放松。訓練人員位于患兒頭頂上方，誘使頭轉向要翻轉的一側。雙手分別握住患兒腕關節(jié)和肩部，輔助患兒用上肢帶動其身體轉為側臥位或俯臥位，并同時說：“翻身”。
(3)用玩具吸引翻身訓練?；純貉雠P。訓練人員用顏色鮮艷、可發(fā)聲或發(fā)光的玩具吸引患兒轉頭、伸手抓玩具，誘導其翻身。同時說：“轉頭，伸手抓，翻身”。
3、腦癱康復之坐起訓練
在腦癱小兒生長發(fā)育過程中，從俯臥位轉換為坐位在過程需要較好的上肢及肩胛帶負重的控制，為獲得良好坐位做備。
(1)患兒坐于大球上，治療師位于患兒前方或后方?？刂苹純旱碾p肩(骨盆、膝、足)，左右、前后移動，促通坐位的矯正反應及坐位軀干的控制的發(fā)育。
(2)患兒用手抓足，半盤坐。治療師位于患兒身后，輕輕搖動患兒的兩側臂部，使之產生緊張。然后用一只手向前推患兒軀干，使之回旋。
(3)患兒伸腿坐于球上，治療師跪在患兒的前方，雙方扶持患兒下肢，向患兒前方拉球，誘導患兒出現重心前移，軀干后傾，患兒繼而出現軀干的伸展，可促通軀干的充分伸展，控制軀干的過度前傾。
