現(xiàn)代生活的壓力越來(lái)越大，很多的人都會(huì)出現(xiàn)人格分裂的情況，你們知道多重人格障礙是怎么回事嗎?多重人格障礙怎么判斷呢，多重人格什么意思呢?今天就給大家介紹一下究竟該怎么治療人格障礙呢?
青少年多重人格障礙的原因
一、不正當(dāng)教育
此 類患者的原因是兒童時(shí)期的不正當(dāng)教育!不正當(dāng)教育致使兒童停留在某一特定的階段，像個(gè)陰謀家一樣等待時(shí)機(jī)，釋放自己的陰謀。好奇，貪婪，貪玩，幼稚為兒童 在兒童時(shí)期的主格。主格使兒童在接受教育的時(shí)期同時(shí)接受或排斥正當(dāng)與不正當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)與誘惑，從而產(chǎn)生分離，分離的人格將會(huì)暫時(shí)潛伏在主格的壓制之下。使分格 患抑郁癥。次格有可能分離性的表現(xiàn)在主格的生活之中，而主格有可能暫時(shí)或長(zhǎng)期無(wú)法意識(shí)此類表現(xiàn)，從而招致更多的來(lái)自外界的壓制。惡性循環(huán)。
分離的人格會(huì)依據(jù)環(huán)境與外部刺激長(zhǎng)期接管或暫時(shí)性的接管主格，使主格完全喪失對(duì)自己的控制能力，使分離的人格完全獨(dú)立，為所欲為。
二、長(zhǎng)期矛盾
1、長(zhǎng)期生活在矛盾之中會(huì)使主格與各個(gè)人格之間的矛盾激化發(fā)展，從而使所有人格毀滅，也就是死亡或是紊亂(實(shí)際意義的瘋子)。
2、環(huán)境對(duì)兒童的誘導(dǎo)極其重要。
3、還有一種就是人的時(shí)間段有關(guān)的。
在 不同的時(shí)間段你的那個(gè)年齡就死亡 比如說(shuō)：童年、少年、青年、老年等隨時(shí)間的流逝，然后就會(huì)有新的時(shí)間來(lái)代替你，年齡段的死亡就會(huì)使你忘記過(guò)去也就是我們常說(shuō)的失憶忘記一些東西，其實(shí)是我 們過(guò)度的哀傷造成的。然后就會(huì)改變(我們常說(shuō)你戀愛(ài)以后怎么改變了)就是另一種人格的表現(xiàn)，這就是經(jīng)過(guò)不同的事物以后我們的改變就有了不同的人格，人一般 都有多重人格， 只是不同的人有不同的癥狀。
辨別多重人格障礙與精神分裂癥
1、多重人格障礙是一個(gè)肉體多個(gè)靈魂，而精神分裂癥則是一個(gè)肉體一個(gè)靈魂。
2、幻聽的不同。
多重人格障礙患者聽到的聲音來(lái)源于內(nèi)部，自己頭腦里，是自己跟自己的對(duì)話。同時(shí)多重人格障礙患者能認(rèn)識(shí)到所有這些只是種幻覺(jué)，往往會(huì)自己壓制住這種聲音。
精神分裂癥患者則會(huì)認(rèn)為那是天外之音，是別人發(fā)出來(lái)的。精神分裂癥患者認(rèn)為那些聲音都是真實(shí)的，盡管實(shí)際上它們并不存在。
多重人格病因：
一、不正當(dāng)教育
此類患者的原因是兒童時(shí)期的不正當(dāng)教育!不正當(dāng)教育致使兒童停留在某一特定的階段，像個(gè)陰謀家一樣等待時(shí)機(jī)，釋放自己的陰謀。好奇，貪婪，貪玩，幼稚為兒童在兒童時(shí)期的主格。主格使兒童在接受教育的時(shí)期同時(shí)接受或排斥正當(dāng)與不正當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)與誘惑，從而產(chǎn)生分離，分離的人格將會(huì)暫時(shí)潛伏在主格的壓制之下。使分格患抑郁癥。次格有可能分離性的表現(xiàn)在主格的生活之中，而主格有可能暫時(shí)或長(zhǎng)期無(wú)法意識(shí)此類表現(xiàn)，從而招致更多的來(lái)自外界的壓制。惡性循環(huán)。
分離的人格會(huì)依據(jù)環(huán)境與外部刺激長(zhǎng)期接管或暫時(shí)性的接管主格，使主格完全喪失對(duì)自己的控制能力，使分離的人格完全獨(dú)立，為所欲為。
