國際象棋的游戲性能帶給孩子快樂，而當孩子從事這項游戲活動的時候，他們的心智也會慢慢地得到鍛煉。國際象棋會促成孩子意志力、創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力的全面提升。這也是“全人教育”所倡導(dǎo)的主題。
首先，國際象棋能培養(yǎng)孩子的集中力、耐心和堅持不懈的精神。學(xué)前的兒童總是充滿了活力，他們好動，容易被其他事物吸引，這是因為他們充滿好奇心，樂于探索自然。而這個時期，也是孩子集中力和專注力培養(yǎng)的時刻。國際象棋可以使他們沉入思考中，也許只有10-15分鐘，但足夠可以讓孩子學(xué)會專注和堅持，而這些是他們今后學(xué)習(xí)能力的重要因素。
世界上好的棋手，他們下棋時也不會一直坐在棋盤前，而是經(jīng)常起身來回踱步，但這時他們也在思考和計算。在這一點上，孩子也不例外，他們會學(xué)著控制自己的集中力，因為一旦失去集中，那就會導(dǎo)致失誤甚至輸?shù)粽P棋。而有研究表明，下棋的孩子在學(xué)校會有更好的表現(xiàn)，他們上課專心，考試時也比其他人出現(xiàn)更少的疏忽大意。
其次，國際象棋能培養(yǎng)孩子的分析解決問題能力和邏輯思維能力。對于邏輯思維能力的培養(yǎng)，主要通過計算和數(shù)學(xué)，而孩子接觸它們往往是在學(xué)校的書桌前，這就不免使孩子有所抵觸而使這些能力的開發(fā)受限，這也是為什么很多學(xué)生談及數(shù)學(xué)則色變。國際象棋恰恰對左腦的開發(fā)非常有效，它需要大量的計算，需要直覺和觀察，需要想象和創(chuàng)造力，同樣也需要做出評估和決策。
每走一步棋，就和解一道數(shù)學(xué)難題沒有太大差別，當然國際象棋遠比枯燥乏味的數(shù)學(xué)題有趣的多。設(shè)想一下，行棋之前，一眼望去就可以有幾十甚至上百種移動棋子的可能，而走哪一步棋，必是經(jīng)過一番計算，且有理有據(jù)的，哪怕這步棋只花費了孩子幾秒鐘的時間，甚至它是一步錯棋。任何一步棋，都需要觀察對方的意圖，需要計算自己能走哪些棋子，需要做一個選擇或決策，才能下出。這些過程，都將潛移默化地滲入孩子心里，孩子也因此不自覺地鍛煉分析問題解決問題的能力。
國際象棋能教會孩子更多道理。國際象棋，歸根結(jié)底是一項競技運動，這里不可避免地有勝負輸贏。沒有永遠的常勝者，也沒有永遠的失敗者。那些出類拔萃的孩子也不會永遠勝利，他們將學(xué)會面對失敗;那些有著些許自卑的孩子，可以贏棋而變得自信;那些對自己有著懷疑的孩子，會有機會證明自己;那些平時愛哭的孩子，在這里會流干眼淚變得堅強。
那些視勝利如一切的孩子，將懂得勝利往往不代表一切。在國際象棋的世界里，孩子會有對手，同時也會有朋友。孩子不得不獨自應(yīng)戰(zhàn)，卻也需要父母的支持與關(guān)愛。有時候，孩子會發(fā)現(xiàn)國際象棋是殘酷的，但國際象棋又包容一切。所有的這些，都會變成一筆巨大的財富，伴隨孩子一生，無論他國際象棋下得是好是壞，無論他未來從事什么職業(yè)。這就是國際象棋帶給孩子的價值。
學(xué)習(xí)國際象棋，從這里開始
學(xué)習(xí)國際象棋，對于初學(xué)者來說，都是從認識棋子、棋盤和規(guī)則開始的，這一點對于學(xué)前的孩子也不例外。然而，對于孩子的啟蒙，不能單純地跟隨教科書開始。教科書雖然簡潔明了，但是也同樣的枯燥乏味，容易使孩子喪失專注力，甚至失去興趣。教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)下國際象棋，需要激發(fā)孩子的興趣，保持國際象棋原汁原味的樂趣，挖掘國際象棋背后迷人而深遠的文化?？梢詮囊韵聨讉€方式入手。
通過故事情節(jié)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)國際象棋。國際象棋里從來不缺乏故事，它還曾被人稱為一部“一千零一夜”。棋盤的故事可以延伸到中世紀，它可以是奇幻的，也可以是史詩一般的。同時，國際象棋也和一些科學(xué)趣聞有所關(guān)聯(lián)：阿基米德用棋盤戲弄國王的故事就是其一。除此之外還有很多國際象棋棋手的故事。用這些故事，結(jié)合國際象棋的知識講給孩子聽，這才能吸引他們的注意力，使孩子學(xué)習(xí)更用心。
國際象棋是個需要動手操作的游戲。棋子天生是孩子喜歡的玩具，和積木沒有什么兩樣。所不同的是，積木能建起“高樓大廈”，而棋子卻能擺出美麗的陣型和圖案。如果在擺出一個陣型和圖案的時候，讓孩子必須遵循棋子的固有走法，那么就對于學(xué)習(xí)國際象棋大有益處了。這不僅強化了孩子對于國際象棋的知識，同時也鍛煉了孩子的計算力和想象力。
學(xué)習(xí)國際象棋，可以和英語教學(xué)同步。一個完全不懂國際象棋的孩子，他開始學(xué)習(xí)下國際象棋的時候，無論是英語還是中文，對他來說都是全新的概念，所以接受能力也是一樣的。對孩子來說，告訴他高的棋子叫“國王”或者叫“King”沒有絲毫差別。而用英語教學(xué)的優(yōu)勢在于，他能拋開一切固有的認知，全心接受新的概念和新文化，同時孩子也認識了更多的詞匯，學(xué)到更多知識，也避免了接受單一概念的枯燥。
國際象棋是一堆謎題砌成的城堡。孩子天生對事物好奇，喜歡探究謎題，當然也喜歡答對謎題的獎勵。而國際象棋里從來不缺乏謎題?？梢跃傻卦O(shè)計一些問題，讓孩子邊解答邊學(xué)習(xí)，然后再給予孩子一些獎勵。這樣，學(xué)習(xí)效果尤佳。
剛開始學(xué)習(xí)國際象棋的孩子，完全沒有必要學(xué)習(xí)國際象棋的全部。他們只需要了解一部分棋子的走法，就可以開始游戲。比如，當他們學(xué)會了小兵的走法的時候，就可以開始一場“小兵大作戰(zhàn)”的游戲，比一比雙方看誰能先把自己的小兵突破到對方的底線。而等他們學(xué)會國王的走法的時候，再在棋盤上加上國王。這樣的游戲可以一直延伸到他們學(xué)會所有棋子的走法和國際象棋全部規(guī)則的時候。
結(jié)合以上一些方式技巧，循序漸進地誘導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)國際象棋，保持其興趣才是關(guān)鍵所在。當然，沒有人懷疑國際象棋本身的魅力。
