孩子厭學(xué)的原因是什么

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張東：厭學(xué)有幾種原因：第一種原因厭學(xué)是永遠(yuǎn)學(xué)不會，怎么學(xué)也學(xué)不會，那么很容易去厭學(xué);第二個，可能由于學(xué)校環(huán)境的問題，教學(xué)方法、師生環(huán)境、校園環(huán)境可能不利他學(xué)習(xí);但是大多數(shù)的這種厭學(xué)都是由于孩子自身和家長造成的。比如孩子學(xué)習(xí)成績蠻好，那么突然厭學(xué)了，主要原因是這個家長和孩子對自身這種學(xué)習(xí)的定位，不符合孩子的實際情況。一個孩子這種學(xué)習(xí)的好與壞取決于兩方面的因素：第一取決于他自身智力的素質(zhì);第二取決于他用功的程度。學(xué)習(xí)是一個馬拉松式的游戲，在開始的時候，比如在小學(xué)的初級階段，一個孩子如果享受更多的教育資源或者孩子自身比較努力，他的學(xué)習(xí)可以很容易得到一個比較好的成績。那么這個時候家長和孩子很容易會有一個誤解，家長就認(rèn)為我的孩子學(xué)習(xí)很好，這種成績可能保持到初中高中甚至到大學(xué)。那么孩子也會從他自己當(dāng)初的成績或者家長的表揚(yáng)過程當(dāng)中，得到自己對自己的一個誤解，我就是一個成績好的孩子。但是等到初高中學(xué)習(xí)成績的時候，僅僅用功、僅僅享受更多的教育資源，可能并不像你想象的就能得到同樣的或者比較好的學(xué)習(xí)成績。這個時候孩子突然發(fā)現(xiàn)自己特別的用功、特別的勤奮、而且上了很多補(bǔ)習(xí)班，但是成績并沒有想象的出現(xiàn)那么高、那么理想，一開始家長還用物質(zhì)刺激的方式鼓勵孩子去學(xué)習(xí)，但是等到再過了一段時間以后，發(fā)現(xiàn)這種物質(zhì)的刺激越來越無效，他怎么努力也達(dá)到不了他期望的目標(biāo)了，那么這時候孩子很容易就產(chǎn)生一種厭學(xué)了。

（ 養(yǎng)生 ）

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