7、冷處理
當(dāng)孩子由于要求沒有得到滿足而發(fā)脾氣或打滾撒潑時(shí)，大人不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或遷就，更不能和他討價(jià)還價(jià)?？梢圆扇《惚艿姆? 法，暫時(shí)離開他。當(dāng)無人理睬時(shí)，孩子自己會(huì)感到無趣而做出讓步。事后，家長(zhǎng)可對(duì)孩子簡(jiǎn)單而認(rèn)真地說明這件事不能做的原因，并對(duì)他說"相信你以后會(huì)聽話的" 之類的話來鼓勵(lì)他。
1、家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式不當(dāng)。孩子任性時(shí)家長(zhǎng)的態(tài)度如何，家長(zhǎng)是否注意孩子日常行為規(guī)范的養(yǎng)成等等，這是關(guān)系到孩子是否任性的重要原因。隨著生活條件的改善和獨(dú)生子女比例的增加，不少孩子成為家庭的中心，孩子想怎么著就怎么著，缺乏行為規(guī)范和自我約束意識(shí)。還有的家長(zhǎng)對(duì)孩子在知識(shí)方面要求嚴(yán)格，而在個(gè)性品質(zhì)、行為習(xí)慣、社會(huì)適應(yīng)性等方面沒有要求，孩子想干什么就干什么。這樣的教養(yǎng)方式必然會(huì)造成幼兒的消極創(chuàng)造性行為。
2、同伴交往機(jī)會(huì)缺乏。隨著人們居住條件的改善，出現(xiàn)了不少"高樓兒童"，這些孩子很少有機(jī)會(huì)與其他孩子一起玩。同伴的缺乏，導(dǎo)致幼兒的玩伴由成人來替代。由于親子交往常常炒是一種平等的交往，因此往往是成人造就孩子。在這種不平等的交往情景里，如不是有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行教育培養(yǎng)，孩子就會(huì)缺少互助、合作的意識(shí)，缺乏謙讓、自制的行為。
(1) 主動(dòng)抗拒型：“我不干”“不行”“我非要……”是這類孩子的常用語，他們以哭鬧、發(fā)脾氣來堅(jiān)持自己的立場(chǎng)。
(2) 消極對(duì)抗型：表現(xiàn)為拖延服從的時(shí)間，生氣、悶悶不樂的樣子;或?qū)⒁龅氖掳l(fā)牢騷;或只按指示的表面意思去做，故意不去領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)而敷衍了事。
(3) 逆反型：對(duì)成人的要求采取背道而馳的作法，如當(dāng)你叫他安靜時(shí)，他反而高聲尖叫起來。這種固執(zhí)任性行為一旦演變?yōu)榱?xí)慣，可能會(huì)形成否定一切，進(jìn)而反對(duì)所有他人提出的意見，雖然他自己并沒有一個(gè)合理的解釋。
結(jié)語：通過以上介紹，大家是否對(duì)孩子任性的問題有了更多的來解了呢?孩子任性可能有很多種原因，但離不開的原因就是父母，孩子傷心或者遇到其他事情了父母應(yīng)該幫助調(diào)節(jié)，孩子如果太隨性父母應(yīng)該有效的制止，孩子任性可以按照小編的方法來解決哦。
