2、家庭氛圍不佳
家庭氛圍對孩子的成長至關重要。如果家庭關系緊張，父母經常爭吵，孩子可能會將注意力從學習上轉移，陷入焦慮和不安之中，無法集中精力學習。此外，家長不重視學習，在家中缺乏學習氛圍，孩子也很難形成正確的學習觀念，容易對學習產生輕視心理。
學校環(huán)境因素
1、學業(yè)壓力過大
隨著教育競爭的加劇，學生面臨的學業(yè)壓力越來越大。大量的作業(yè)、頻繁的考試，讓學生不堪重負。為了取得好成績，他們不得不花費大量時間和精力在學習上，幾乎沒有時間進行自己喜歡的活動。長期處于這種高強度的學習狀態(tài)下，學生會感到身心疲憊，逐漸對學習產生厭煩情緒。
2、師生關系不和諧
良好的師生關系有助于營造積極的學習氛圍。然而，如果師生之間缺乏溝通和理解，學生對老師產生反感，可能會連帶對老師所教授的科目也失去興趣。例如，老師對學生的批評過于嚴厲，或者對學生的進步缺乏關注和鼓勵，都可能導致學生對學習失去熱情。
社會環(huán)境因素
1、不良文化影響
在信息時代，學生接觸到的信息繁雜多樣。一些不良文化，如網(wǎng)絡游戲、低俗短視頻等，容易吸引學生的注意力，使他們沉迷其中。這些不良文化不僅浪費學生的時間和精力，還會影響他們的價值觀和學習態(tài)度，讓他們對學習產生忽視和抵觸情緒。
2、就業(yè)觀念偏差
社會上一些片面的就業(yè)觀念，如認為學歷無用、讀書不如賺錢等，會對學生的學習動機產生負面影響。當學生看到身邊一些低學歷者通過其他途徑獲得財富和地位時，可能會對學習的意義產生懷疑，從而降低學習的積極性。
厭學情緒的產生是多種因素共同作用的結果。要幫助學生克服厭學情緒，需要家庭、學校和社會各方協(xié)同合作，從多個方面入手，為學生營造一個良好的學習和成長環(huán)境，激發(fā)他們的學習興趣和動力。
