青少年心理健康教育 教他們克服心理障礙

  每個人的成功都不是那么一帆風(fēng)順的,尤其是一些孩子,剛?cè)肷鐣乃麄兠鎸μ嗟膯栴}漸漸的也會產(chǎn)生心理障礙。那么怎樣克服心理障礙呢?今天我們就來了解一下青少年心理健康教育,讓大家了解青少年心理學(xué),也為了他們將來能夠成功。

  在成長的道路上,大家都會遇見一些因素,就是因為這些因素導(dǎo)致了青少年們出現(xiàn)了心理障礙。

  哪些心理障礙會直接影響孩子成才

  孩子是父母的希望,每個父母都希望自己的孩子可以成為有用之才,所以就需要了解什么心理障礙會青少年成才。

  從心理學(xué)角度,現(xiàn)在有不同程度心理障礙的年輕人,大致有以下10種類型。

  1、理想型

  有一些人,總是沉浸在自己的理想王國中,不愿腳踏實地的工作,這山望著那山高,一件事還沒做完就想著其他的事情了。

  2、自卑型

  自以為事事不如人,受到冷遇更受不了,總覺自己是一個局外人,郁郁寡歡,自暴自棄。

  3、閉鎖型

  有些青年意識到自己的思想情感與別人不同,又不易為別人所理解,因而他們傾向于把自我體驗封閉在內(nèi)心,而不愿向他人表白。

  4、失意型

  失意,是當(dāng)人的期望不能實現(xiàn),某種需要得不到滿足時所感到沮喪的心理體驗。它使有些人會產(chǎn)生不正常的自我評價和期望,將導(dǎo)致個人社會適應(yīng)的失調(diào)。

  5、嫉妒型

  這種心理是萬萬不能有的,這種心理害人害己,對誰都沒有好處。

  6、惟分型

  考試流于重本本、條文的弊端,牢牢地打下“分數(shù)第一”的心理基礎(chǔ)。在這種惟分心理支配下,人們只得為“分”而奮力拼搏。

  7、怯懦型

  這種心理的人過于謹慎,小心翼翼,常多慮,猶豫不決,稍有挫折就退縮,不想有所作為。有這種心理的人一般都氣質(zhì)脆弱,無所謂創(chuàng)新,成才。

  8、情緒型

  青年情緒的變化帶有兩極性,容易動情、喜悅、激動和振奮。同時,也容易悲觀、消沉、憂愁和苦悶。對于青年的這種正常心理活動,重要的是在行為過程中加以正確引導(dǎo),以減少不良影響。

  9、習(xí)慣型

  習(xí)慣的形成,一是自身養(yǎng)成的,一是傳統(tǒng)影響的。由于長期以來形成的節(jié)奏緩慢,求穩(wěn)怕亂,安于現(xiàn)狀等保守的心理習(xí)慣,于是,就出現(xiàn)了這種妨礙人才成長的不良習(xí)慣。

  10、厭倦型

  一旦遇到波折、困難或不順心的事,都要抱怨他人,感嘆自己“懷才不遇”,悔恨“明珠暗投”,牢騷滿腹,對生活失去興趣,對美好的東西失去追求。這種厭倦心理磨損人的志氣,是成才的一個致命傷。

  應(yīng)該如何克服心理障礙?積極面對生活

  患了心理障礙之后,患者的第一個情緒反應(yīng),往往是自卑。覺得自己被劃到軟弱無能的那類人中去了。其實,一個人是否患心理障礙,是不由個人的意志決定的,而是由一個人童年的成長環(huán)境決定的,換句話說,是“命運”性的。它只反映和代表了一個人的成長環(huán)境和發(fā)育背景,而不代表一個人是否堅強、是否有價值。

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