心地寬
就是要有開闊的胸懷，要能容人、容事。與人為善，遇事不怒，心底無私。
研究武術文化、宏揚傳統(tǒng)武術，交流心得體會，方法的生活既增長了知識又開拓思路，既有利于心理和生理的平衡又可有效推遲腦細胞的衰老，人的潛力是無窮的，但人又是有惰性的，遷就自己的惰性，就不能充分發(fā)揮自己的潛力，自己的聰明才智就容易被淹沒。因此，不能太遷就自己的惰性。
教學方法是完成教學任務的途徑、手段和方式。教學方法的運用要根據(jù)教學任務、教材特點、學生實際、作業(yè)條件等具體情況來確定，這是提高武術教學質量的關鍵。
現(xiàn)在也有很多的武術學校林立，很多的家長都會把孩子送到武術學校里去進行進修，就是讓孩子更好的能夠磨練一下自己的性格，下面小編給各位整理了一些武術教學的重點，希望能夠對各位武術老師起到一個良好的參考作用，更好的教育到孩子，傳播出去自己的武術知識。
一、講解示范法
(一)講解
講解要做到用語簡練，重點突出，目的明確。講解要根據(jù)教學任務和學生的實際水平來采用不同的方法，富于趣味性和啟發(fā)性，并注意講解的時機和效果。
1.講解的主要內(nèi)容
(1)動作規(guī)格：講解動作規(guī)格使學生明確具體動作的規(guī)格要求，有助于技術的掌握和提高。
(2)攻防含義：講解攻防含義使學生明確動作的實質，有助于準確地理解和掌握動作要領和使用方法。
(3)基本技法：基本技法是指武術動作中經(jīng)常出現(xiàn)的帶有一般規(guī)律性的技巧和方法。例如，向前沖拳定勢時總是拳背(平拳)或拳眼(立拳)朝上;又如，沖拳、推掌總是要求擰腰、順肩;再如，拳收到腰際時總是拳心朝上。
(4)關鍵環(huán)節(jié)：講解掌握動作的關鍵，能幫助學生較快地學會動作。
(5)易犯錯誤：對易犯錯誤的動作進行講解，可以提醒學生防止這類錯誤的發(fā)生。
2.講解的方法
(1)順序化講解：武術動作的講解，一般先講下肢步型、步法，再講上肢手型手法，然后講上下肢配合方法。
(2)術語化講解：武術動作名稱是按照動作結構、形象和運動方法而取名，一般能表達動作的全貌，如“弓步?jīng)_拳”、“馬步架打”等。講解時，把動作規(guī)格和動作術語結合起來，便于學生記憶動作和正確理解動作要領。
(3)形象化講解：指以常用的自然現(xiàn)象比喻動作形象，如講“提膝亮掌”猶如金雞獨立，將“仆步穿掌”比喻為燕子抄水一般。
(4)單字化講解：指把動作過程歸納為簡明、扼要的幾個字進行講解，如“騰空飛腳”，可把蹬地起跳、擺腿、提腰提氣、拍手拍腳擊響的過程歸納為“蹬、擺、提、拍”四個字講解。
(5)口訣化講解：指把動作要領或動作順序編成順口溜進行講解，如講解弓步，口訣為：“前腿弓，后腿繃，挺胸、塌腰莫晃動”。講沖拳、推掌的高度，口訣為：“沖拳不過肩，掌指齊眉尖”。
武術是我國傳統(tǒng)文化的一種縮影，里面蘊含了很多東西，并不是只是單一的學習武術招式，你就可以成為一個武學家了，武術是一個很大的體系，里面要學習的東西還有很多，所以一定不能掉以輕心，只有這樣才能夠真正的學到一些專業(yè)的武術知識。
