編者按：早教很多家長都給自己的孩子報了早教機構(gòu)就是為了自己的孩子比別人家的孩子了解跟多，可這樣真的對?
什么是早教 早教到底教育誰
小雨：3歲5個月，媽媽、爺爺、奶奶都是老師小雨爸爸：31歲IT咨詢
小雨爸爸非常關(guān)注孩子的早教，會把育兒經(jīng)驗寫成博客或者PPT和別人分享。小雨1歲3個月開始在早教機構(gòu)上課，現(xiàn)在已經(jīng)兩年。在他看來，早教非常必要，如同父母上崗前的培訓(xùn)，不能把早教只理解為對孩子的教育，更多的是家長的學(xué)習(xí)。
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初想把孩子送到早教機構(gòu)，是因為有一次我聽到孩子的外婆給孩子唱我們小時候的兒歌。我覺得時代已經(jīng)變了，應(yīng)該給孩子新的教育。爺爺奶奶也對孩子的早期教育有所期待。爺爺是個很開明的人，他和我都比較傾向西式教育，就是不希望給孩子很多知識，背唐詩或者加減法這些都不重要，希望孩子很快樂，把孩子的潛能激發(fā)出來。我們和金寶貝的顧問老師聊了一下，帶小雨上了一堂體驗課，比較符合我的期望，加上交通便利，就選擇了金寶貝。
課程主要分為三類：育樂、音樂、藝術(shù)。都分成不同的年齡段來上課。育樂課的課堂活動就是老師、家長和孩子一起玩。有很多游戲，游戲的設(shè)置有其目的性。每兩節(jié)課是一個主題，通過玩讓孩子明白一些道理，如探究事物的因果關(guān)系，鍛煉與人交流的能力等。音樂課分不同的階段，教孩子從簡單的音符開始，到節(jié)奏、音準(zhǔn)、鼓勵孩子唱完整首歌曲，采用的歌曲全部是西方的經(jīng)典，包括古典、流行、搖滾和R&B。藝術(shù)課沒有固定規(guī)則，鼓勵孩子自由創(chuàng)造，通過老師提供的不同材料和色彩，去完成一個主題的藝術(shù)創(chuàng)作。
