矯治方法
?、睅椭加?a href='http://m.rwfnyxtm.cn/zhuanti/qiangpozheng/' target='_blank'>強(qiáng)迫癥的孩子認(rèn)識(shí)和克服自己的性格弱點(diǎn)。讓孩子認(rèn)識(shí)到人在一生中遇到各種各樣的事情是在所難免的，指導(dǎo)孩子在處理問(wèn)題時(shí)要當(dāng)機(jī)立斷，克服遇事猶豫不決的弱點(diǎn)。鼓勵(lì)孩子看到自己的能力，幫助孩子提高自信心。
?、苍卺t(yī)生的幫助下，通過(guò)系統(tǒng)脫敏以及交互抑制、思維終止等行為治療，使孩子的強(qiáng)迫癥得到矯治。
?、匙⒁馀囵B(yǎng)孩子的興趣愛好，如唱歌、跳舞、聽音樂(lè)、打球、跑步等，鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，以建立新的大腦興奮灶去抑制強(qiáng)迫癥狀的興奮灶，轉(zhuǎn)移孩子對(duì)強(qiáng)迫癥狀的高度注意力，有利于病情的恢復(fù)。
⒋家長(zhǎng)要注意改變自己過(guò)于偏執(zhí)、刻板、遲疑不決的行為，否則會(huì)影響到孩子強(qiáng)迫癥的矯治，并且不利于以后的心理發(fā)展，這一點(diǎn)甚為重要。
?、祵?duì)于強(qiáng)迫癥狀比較嚴(yán)重的孩子，如果強(qiáng)迫癥狀影響了學(xué)習(xí)和日常生活，就必須進(jìn)行藥物治療。
家教太嚴(yán)會(huì)得強(qiáng)迫型人格
出納員小麗，23歲，自工作2年以來(lái)沒(méi)出過(guò)差錯(cuò)，上級(jí)很贊賞她。可是同事和朋友卻說(shuō)她呆板、不好相處。因?yàn)樗难孕辛?xí)慣讓大家覺(jué)得難以理解。她生怕工作出差錯(cuò)，上班從不離開工作的辦公桌，她的鑰匙也不讓任何人摸。下班時(shí)經(jīng)常走出門又回來(lái)，檢查保險(xiǎn)柜和抽屜是否鎖好。
這個(gè)女出納員的人格類型屬于強(qiáng)迫型人格，或叫執(zhí)拗型人格。有這種人格特點(diǎn)的人經(jīng)常產(chǎn)生不安全感;刻板固執(zhí)，過(guò)分拘謹(jǐn)，言談舉止循規(guī)蹈矩，過(guò)分自我克制，責(zé)任感過(guò)強(qiáng)，怕犯錯(cuò)誤;雖對(duì)自己要求過(guò)高，但同時(shí)缺乏自信心;常要求別人適應(yīng)自己的生活習(xí)慣和工作方式，以至導(dǎo)致沖突;處理各種事物時(shí)由于過(guò)分謹(jǐn)慎刻板，常注重眼前小事而忽略長(zhǎng)遠(yuǎn)大事。強(qiáng)迫型人格者大多好潔以至成癖，節(jié)儉以至吝嗇，或有某種特殊收集癖。
管教過(guò)嚴(yán)、專制、缺乏平等民主氣氛的家庭教育，易使孩子缺乏獨(dú)立性、靈活性和果斷性，形成某些刻板的習(xí)慣;在學(xué)校和社會(huì)環(huán)境中受過(guò)多次重大打擊，曾受騙上當(dāng)，也會(huì)使人對(duì)類似的事情特別謹(jǐn)小慎微。“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的想法和行為實(shí)際上也是一種強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為。
家長(zhǎng)、教師、上級(jí)、同事對(duì)待強(qiáng)迫型人格者要給予理解和關(guān)心，根據(jù)他們的特長(zhǎng)安排從事變化不大、需要細(xì)心謹(jǐn)慎的工作和活動(dòng)，使他們不致于因感到不能適應(yīng)環(huán)境的變化而失去自信;幫助他們豐富生活內(nèi)容，分散他們執(zhí)著于某些小事上的注意力;提供較多的成功機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)其自信心。
對(duì)于強(qiáng)迫行為較嚴(yán)重，且有可能發(fā)展為強(qiáng)迫性神經(jīng)官能癥者，應(yīng)請(qǐng)心理醫(yī)生診治，采用厭惡療法、自由聯(lián)想法和催眠療法來(lái)加以矯治。過(guò)于焦慮、緊張者還可在醫(yī)生指導(dǎo)下適當(dāng)服用安定類藥物、抗憂郁劑等。
