北洋政府時期醫(yī)學教育

　　在清末時期，醫(yī)學教育發(fā)展還是有一定的成效的。特別是在北洋政府時期，建立了醫(yī)學堂，對于當時的社會環(huán)境來說，醫(yī)學生還是很需求的。那么北洋政府時期醫(yī)學教育是怎樣的呢？通過下文來了解一下吧。

　　北洋政府時期醫(yī)學教育

　　一、醫(yī)學教育制度的建立

　　1912年中華民國成立，不久教育部頒布了一些改革教育的決議和法令，廢除封建教育，建立近代教育體系。1912年10月，教育部公布《大學令》〔壬子學制)，1913年經(jīng)修改后稱“壬子癸丑學制”。規(guī)定醫(yī)科分醫(yī)學、藥學二門，其修業(yè)年限，醫(yī)學預(yù)科一年，本科四年;藥學預(yù)科一年，本科三年。該學制一直執(zhí)行到1922年“壬戍學制”公布為止。但這個新學制未包括中醫(yī)教育，遭到中醫(yī)界的反對。1915年9月北洋政府又公布高等文官考試命令，凡在國內(nèi)外高等學校修習各項專門學科三年以上畢業(yè)，并獲得文憑者，皆可參加考試?？荚嚪譃橐弧⒍?、三、四等。報考醫(yī)科的第二試為基礎(chǔ)醫(yī)學，第三試為臨床醫(yī)學。報考藥科的第二試為物理、化學、調(diào)劑學、生藥學、制藥學等科目，第三試則為各科的實際操作。1922年11月，北洋政府公布新學制(即《壬戍學制》)規(guī)定：大學分為4個層次：1、大學：可設(shè)多科或單科，取消預(yù)科，學制4～6年，并規(guī)定醫(yī)科至少5年;2、專科學校：學制3年，如超過3年，待遇與大學同;3、大學和?？茖W?？稍O(shè)立專修科，年限不定;4、大學院(即研究生院)：招收大學本科畢業(yè)生，年限不定。1924年2月公布《國立大學條例》，規(guī)定國立大學修業(yè)年限為4～6年，選科制，考試及格者發(fā)給畢業(yè)證書，大學院畢業(yè)授予學位。北洋政府期間頒布的學制、章程等，主要是抄襲日本的學制，適當?shù)丶尤肓艘恍┪覈慕逃齼?nèi)容，規(guī)定了修業(yè)年限與必修科目，從此，我國的醫(yī)學教育納入了正規(guī)的教育體系。

　　二、公私立醫(yī)學校及教會醫(yī)學校的創(chuàng)辦

　　辛亥革命以后，北京、直隸、江蘇、浙江、廣東等省先后設(shè)立一些國立或公立醫(yī)學校。如1912年北京成立北京醫(yī)學專門學校(北京醫(yī)科大學前身)。1912年杭州成立浙江省立醫(yī)藥專門學校(浙江醫(yī)科大學前身)。1912年蘇州成立江蘇醫(yī)學專門學校(1927年并入上海醫(yī)學院)。1916年，保定成立省立直隸醫(yī)學專門學校(1949年4月改稱河北醫(yī)學院)。1921年南昌成立江西公立醫(yī)學專門學校。1927年創(chuàng)辦國立同濟大學醫(yī)學院。1928年創(chuàng)立河南省立中山大學醫(yī)科。

　　在此時期，我國還相繼開辦了一些私立醫(yī)學院校。1909年，創(chuàng)辦私立廣東公醫(yī)醫(yī)科專門學校(中山醫(yī)學院前身)。1912年，張謇創(chuàng)辦南通醫(yī)學專門學校(南通醫(yī)學院前身)。1915年創(chuàng)辦私立北京協(xié)和醫(yī)學院。1918年，黃勝白、沈克非等創(chuàng)辦私立同德醫(yī)學專門學校。1930年改稱私立同德醫(yī)學院，院長顧敏琦，學制6年。1919年，遼陽成立私立遼陽醫(yī)學校(1923年停辦)。1920年，上海留日學生顧南群創(chuàng)辦私立南洋醫(yī)學院(1930年停辦)。1922年，沈陽成立奉天同善堂醫(yī)學校(1932年停辦)。1926年上海郭琦元創(chuàng)辦私立東南醫(yī)科大學(1930年改稱東南醫(yī)學院)。

　　這一時期，除原有的一些教會醫(yī)學校得到發(fā)展外，還建立了一些新的教會醫(yī)學院。如1911年青島成立德國醫(yī)學校;美國在福州設(shè)立協(xié)和醫(yī)學堂。1914年成都華西協(xié)和大學設(shè)立醫(yī)科;長沙成立湘雅醫(yī)學院。1917年、美、英、加拿大三國教會創(chuàng)辦齊魯大學醫(yī)科。據(jù)統(tǒng)計，1915年美英教會醫(yī)學校有23處，護士學校36處。十數(shù)年間教會醫(yī)學院校迅速發(fā)展，對中國醫(yī)學教育產(chǎn)生了一定影響。

　　這一時期，雖然建立了不少各類學校，但由于國家、地方政府對教育經(jīng)費的投入有限，尤其是一些私立學校，經(jīng)費多賴學生學費、校方籌募基金、醫(yī)院收入等，往往無確定經(jīng)費收入，常有虧空。不少學校實習醫(yī)院不足，不敷學生實習之用。實驗設(shè)備簡陋，教舍狹窄，教授不少為兼任等因素，造成當時的教育質(zhì)量不高，影響醫(yī)學教育的發(fā)展。

　　三、洛克菲勒基金會

　　“中華醫(yī)學基金會”與中國醫(yī)學教育辛亥革命前后是我國近代教育體制重大轉(zhuǎn)變的時期，封建科舉制度被廢除，近代西方教育制度被引入，就醫(yī)學教育而言，國家、地方、及私人開辦的新式醫(yī)學校陸續(xù)建立，教會及外人辦的醫(yī)學校在調(diào)整和擴充。正值此時，美國洛克菲勒基金會(羅氏基金會)介入中國的醫(yī)學教育，并在相當長的一段時期內(nèi)，對中國醫(yī)學教育的發(fā)展起到了不可忽視的作用。

　　1909年蓋茨建議洛克菲勒資助東方教育委員會，希望能在中國建立一所純西方式的大學，以為中國政府提供一個樣板并可培養(yǎng)新式醫(yī)師，但他的計劃未被接受。1913年羅氏基金會選舉了新的董事會、并成立了國際衛(wèi)生委員會。作為董事之一的蓋茨與另一董事格林(CreeneJD.)再次提出在中國推行現(xiàn)代醫(yī)學教育的建議。董事會在1914年元月，舉行特別會議討論在中國進行醫(yī)學教育的問題。同年派遣芝加哥大校長古德森(CudsonHP.)、哈佛醫(yī)學院醫(yī)生皮博迪(Peabody FW.)和美國駐漢口領(lǐng)事格林(GreeneRS.)等組成考察團，專門到中國調(diào)查醫(yī)學和醫(yī)學教育的情況。從1914年4月起，對北京、天津、濟南、漢口、長沙、南京、蘇州、上海、香港、廣州、汕頭、福州等地的醫(yī)學院校和醫(yī)院進行了廣泛的調(diào)查研究。10月，考察團向羅氏基金會提交了“中國的醫(yī)學”的報告。報告指出應(yīng)在中國辦醫(yī)學教育事業(yè)，開展長期、大范圍的醫(yī)學活動，并提出了援助醫(yī)學校和醫(yī)院的意見及辦法。羅氏基金會隨即于1914年12月11日成立了羅氏基金會的駐華醫(yī)社即中華醫(yī)學基金會，并任命格林為醫(yī)社的駐華代表。

　　1915年夏，中華醫(yī)學基金會派遣第二個考察團來中國，對中國的醫(yī)學與醫(yī)學教育作進一步調(diào)查，并建議在北京和上海各辦一個醫(yī)學校。中華醫(yī)學基金會于1915年與倫敦會協(xié)商后達成了接辦協(xié)和醫(yī)學堂的協(xié)定。除原價購買該校原有房屋地皮設(shè)備等財產(chǎn)外，由中華醫(yī)學基金會負責該校的一切開支，并且著手改組協(xié)和醫(yī)學堂。1928年5月，羅氏基金會決定把中華醫(yī)學基金會改為社團組織，獨立于羅氏基金會，成為直接掌管協(xié)和醫(yī)學院的機構(gòu)。為此，羅氏基金會于1928年撥款1千2百萬美元作為中華醫(yī)學基金會的基金，用于發(fā)展協(xié)和醫(yī)學院及基金會在華進行醫(yī)學教育活動。中華醫(yī)學基金會一直受羅氏基金會的直接控制，機構(gòu)設(shè)在紐約，派一代表常駐北京。協(xié)和醫(yī)學院董事會主要由中華醫(yī)學基金會控制。校董事成員初均為外國人，1926年始有中國人施肇基參加。1929年之后根據(jù)政府規(guī)定才有半數(shù)以上的國人充任董事，但董事會并無真正獨立權(quán)力，經(jīng)費預(yù)算及高級領(lǐng)導(dǎo)人員聘用需經(jīng)紐約方面批淮同意。由于上述機構(gòu)之間常常出現(xiàn)矛盾，也影響了協(xié)和醫(yī)學院的發(fā)展。

　　1942年初，協(xié)和醫(yī)學院被日軍占領(lǐng)而被迫關(guān)閉，但中華醫(yī)學基金會仍一直為協(xié)和醫(yī)學院圖書館訂購所有外文有關(guān)科技期刊雜志，并繼續(xù)支持內(nèi)遷至成都辦學的護校。1945年日本投降后，中華醫(yī)學基金會與協(xié)和醫(yī)學院校董事會派代表從日軍手中收回全部校產(chǎn)，重建協(xié)和醫(yī)學院。

　　除協(xié)和醫(yī)學院外，中華醫(yī)學基金會還對湘雅醫(yī)學院、國立中央大學醫(yī)學院、北京醫(yī)學專門學校、山東齊魯大學醫(yī)學院、上海圣約翰大學醫(yī)學院、香港大學醫(yī)學校、上海醫(yī)學院等學校給予過經(jīng)濟資助。也援助過蕪湖總醫(yī)院、南京大學醫(yī)院、蘇州醫(yī)院、上海紅十字會總醫(yī)院等醫(yī)療機構(gòu)。還支援了中國某些學校和醫(yī)院的人員到協(xié)和醫(yī)院或到國外進修的機會，通過贈予中國教會醫(yī)學會(博醫(yī)會)和中華醫(yī)學會經(jīng)費，支援醫(yī)學名詞委員會統(tǒng)一醫(yī)學名詞、翻譯醫(yī)學文獻及出版工作。中華醫(yī)學基金會還支援過定縣的農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)和在周口店開展的古生物學研究工作等，可見中華醫(yī)學基金會已滲透到中國醫(yī)學事業(yè)的各個領(lǐng)域，對我國近代醫(yī)學教育和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)有著重要的影響。

　　結(jié)語：這篇文章主要給大家介紹了關(guān)于洋務(wù)運動時期醫(yī)學教育的發(fā)展情況，相信大家看完之后，對于這段歷史一定有了新的認識。洋務(wù)運動時期的醫(yī)學教育對于后世還是有一定的意義的，為當時西醫(yī)的發(fā)展增加了活力。