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由于兒童還處于幼年時期，這個時期學(xué)校對孩子的生理性教育少之又少，關(guān)鍵就在于家長[微博]們對孩子的性教育。那么家長們進行性教育要從哪幾個關(guān)鍵點入手呢?哪些該說哪些不該說呢?
兒童性教育謹(jǐn)記三大要點
性別的教育很重要
孩子從小就應(yīng)該知道男女有別這個說法，應(yīng)明白男孩子和女孩子不同，進而延伸出許多男女有別的性別知識。但是性別知識的灌輸不能教條，很僵硬的告訴孩子，應(yīng)在他玩耍時或者遇到類似的男女生問題，趁機告訴他這個知識點，這樣也更容易記憶。
及時回答孩子的性提問
對于孩子不經(jīng)意間的性提問家長們應(yīng)該及時作答，即使不能立即回答，也要在短的時間內(nèi)回答給孩子正確答案，以免問題越積攢時間越久，出現(xiàn)的問題便會更多。在回答孩子的性提問時不要害羞，以免給孩子造成他的提問很骯臟的錯覺。
父母之間的行為要注意
由于父母和幼年時期的孩童在一起的時間比較多，孩子受家長們的影響也比較大，所以父母們在日常生活中要注意一些親昵的稱呼和親密的行為，夫妻的避孕套也應(yīng)放在孩子不易找到的地方，以免孩子看到受到影響，長此以往很容易性早熟。
開啟性啟蒙的四把“鑰匙”
教給孩子性器官的準(zhǔn)確名稱
盡 管孩子不能完全的理解你教給他們的知識有什么用。但是至少讓他們知道這是他們的私密處，能讓他們對行有一個比較正確的認(rèn)識，這將有利于你與孩子更精確和方 便地交流性方面的問題。身體上各部位的正確名稱(如陰莖、陰道等)也有助于你向孩子解說什么是性侵犯。孩子也可以清楚地向你敘說是否有性侵犯發(fā)生。
利用各種時機向孩子灌輸性知識
雖然有的家長不排斥給孩子教授有關(guān)性的知識，但是確不會主動向孩子灌輸，他們覺得孩子問的時候才是他們想了解的時候，不問就不需要向他們解釋什么。其實，有
時也沒必要等到孩子發(fā)問才開始談?wù)?。父母可利用身邊或社會上發(fā)生的事件與孩子一起進行討論。向孩子闡述自己對一些問題的看法，和為避免一些問題的發(fā)生，應(yīng) 該采取的預(yù)防方法，以及事件發(fā)生之后，應(yīng)該采取的解決問題的方法。
敢于說自己不知道并和孩子一起尋找答案
家長都會教孩子在學(xué)習(xí)上，知道就是知道，不知道就是不知道，但是到自己身上的時候就不能很好的運用。有很多家長在孩子不知道孩子問題答案的時候，就會胡亂的
說一些，就怕自己的形象會在孩子哪里變差。其實你這樣是不對的，也沒有必要。向孩子承認(rèn)你不知道答案沒有什么，關(guān)鍵是看你之后怎么做，好的辦法是與孩子 一起查資料，去尋找答案。通過這件事也可使你在孩子面前樹立一種誠實、為孩子解決問題的榜樣。在孩子問到有關(guān)性的問題，而你不知道時，也應(yīng)該這樣做。
學(xué)會尊重孩子
孩子雖小，但是她也有自尊心，如果在他小的時候你尊重他的話，長大后就會效仿你的言行。研究證明有三個重要的因素影響著孩子及他們成人后的性心理健康與否，它們分別是：自尊、隱私和如何做出決定。所以家長們一定要從小就尊重孩子，讓他懂得尊重并學(xué)會尊重他人。
專家指出，上述建議只是讓大家參考，希望大家盡可能的做到，如果做好這幾點的話，就能給孩子的性教育開一個好頭。只有家長們知道怎么教育，孩子才能夠在年幼 的時候樹立正確的兩性觀念。孩子的身心發(fā)育才會健康，所以家長一定要掌握方法。此外，長還是要根據(jù)自己孩子的情況適時的調(diào)整性教育方式。
本期嘉賓介紹
男，主任醫(yī)師，1989本科畢業(yè)于河南中醫(yī)學(xué)院中醫(yī)系學(xué)士，1996中西醫(yī)結(jié)合臨床博士畢業(yè)于原上海醫(yī)科大學(xué)。1998年晉升復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院中醫(yī)科副主任醫(yī)師 / 副教授，2001.5-2006年人復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院中醫(yī)科主任、中西醫(yī)結(jié)合研究室主任、碩士生導(dǎo)師。2006.6-任復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬兒科醫(yī)院中醫(yī)科主任、主任醫(yī)師、教授。任中國中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會兒科專業(yè)委員會副主任委員、世界中醫(yī)藥聯(lián)合會兒科專業(yè)委員會常務(wù)理事、中華中醫(yī)藥學(xué)會兒科分會委員、上海市中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會兒科專業(yè)委員會分會主任委員、上海市中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會理事上海市中醫(yī)特色專科-兒童性早熟?？曝?fù)責(zé)人、《中國中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué)雜志》 編委、 《中西醫(yī)結(jié)合學(xué)報》編委。
俞建教授在河南中醫(yī)學(xué)院和原上海醫(yī)科大學(xué)研究生院接受過系統(tǒng)中醫(yī)和中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練，學(xué)術(shù)視野較廣。繼承并發(fā)揚名老中醫(yī)和知名中西醫(yī)結(jié)合專家時毓民教授的學(xué)術(shù)思想，擅長采用中西醫(yī)結(jié)合方法診療兒科疾病，尤其是青春期發(fā)育異常疾病-性早熟，兒童腎病。作為性早熟特色?？茙ь^人，繼承前輩開創(chuàng)的兒童性早熟的中西醫(yī)結(jié)合診療專業(yè)，發(fā)揚光大，發(fā)展成為每年就診人數(shù)接近10萬人次的全國大的兒童性早熟診療中心。
俞建教授近5年主持國家自然科學(xué)基金項目1項、國家中醫(yī)藥管理局課題2項、上海市科委課題2項、上海市衛(wèi)生局課題1項。承擔(dān)上海市中醫(yī)特色?？平ㄔO(shè)1項，上海市衛(wèi)生局醫(yī)苑新星人才培養(yǎng)計劃1項。2007年課題“兒童性早熟中醫(yī)藥臨床干預(yù)診療規(guī)范和機理研究”獲中國中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會科技進步二等獎(第1)，2010年課題“ 腎陽虛證的神經(jīng)內(nèi)分泌學(xué)基礎(chǔ)與臨床應(yīng)用”國家科技進步獎二等獎(第8)。
