學(xué)習(xí)太極拳的推手，我們需要分清步驟，在掌握方法的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)，我們才能學(xué)有所成。今天小編就為大家簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)習(xí)太極推手的幾個(gè)步驟，希望對(duì)廣大讀者能夠有所幫助，并在實(shí)踐中可以得到應(yīng)用。
學(xué)習(xí)太極推手，我們也需要同時(shí)進(jìn)行基本功的訓(xùn)練。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的基本訓(xùn)練就開(kāi)始第一步的訓(xùn)練推手。
1、鍛煉人真正放松、全身協(xié)調(diào)達(dá)到周身一家。
放松，也是我們學(xué)好太極拳的關(guān)鍵所在。
2、檢驗(yàn)拳架是否準(zhǔn)確合度和使用內(nèi)涵。
3、是訓(xùn)練人的聽(tīng)勁和懂勁的能力。其方法就諸如流行的范式，如上世紀(jì)20年代由楊家開(kāi)始的那些基本方法，后由大批大師演繹而成的推手訓(xùn)練基本模式。當(dāng)然各家難免有各式的特點(diǎn)，大師們有各自的心得而又獨(dú)到地改變和自己的風(fēng)格。但這都是第一階段的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
第二步就要進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的訓(xùn)練。除心理質(zhì)素鍛煉外，明白掌握經(jīng)典口訣的實(shí)用方法，在老師、師傅、教練的指導(dǎo)下開(kāi)始趣味推手的學(xué)習(xí)。
心理素質(zhì)，在太極推手的練習(xí)中也是非常重要的。
首先，克服現(xiàn)代人的虛榮心及看重輸贏名氣的心態(tài)，記住“有人似無(wú)人，無(wú)人似有人”的口訣，在按基本方式的訓(xùn)練中，開(kāi)始相互喂勁，試力。
從搭手摸勁、推壓、到粘走松沉，從體會(huì)、捋、擠、按的勁力招法，到粘隨走化和彈、抖發(fā)放;體會(huì)聽(tīng)勁、懂勁和化勁，循序漸進(jìn)地領(lǐng)會(huì)發(fā)勁與放勁;再到采肘靠的綜合發(fā)放。
這是一個(gè)需要較長(zhǎng)的鍛煉時(shí)間的，不亞于練拳架的過(guò)程，因?yàn)閺娜硭赏ㄍ阁w，到靈敏的聽(tīng)勁和懂得勁的大小、方向、再到自己反應(yīng)而借力發(fā)放這些過(guò)程，在訓(xùn)練和體會(huì)這些內(nèi)涵的悟道心意功夫，非一日之寒，所以不能等閑視之。
故古人有“十年太極不出門(mén)”之說(shuō)。
我們之所以提倡“趣味推手”的說(shuō)法，就是鑒于時(shí)下健身要求高于技擊實(shí)用，太極拳給人們的印象就是能健身養(yǎng)身。對(duì)于大多數(shù)練太極者來(lái)說(shuō)是很適合的。
其次，是在訓(xùn)練中避免功利心、輸贏心帶來(lái)的負(fù)面影響，既能達(dá)到提高技能，又能健身強(qiáng)體。
即便不能自衛(wèi)防身，而發(fā)放的信息是讓人愉悅和感興趣，但又不是決定輸贏和臉面的。這樣有興趣的長(zhǎng)期訓(xùn)練，肯定能練出聽(tīng)勁的功夫。
再次，還有心理因素的訓(xùn)練。此種訓(xùn)練除增加人們練功的興趣外，還能得到實(shí)用的功效。
長(zhǎng)時(shí)間的“有人似無(wú)人，無(wú)人似有人”的訓(xùn)練，在長(zhǎng)期的聽(tīng)勁中感受到對(duì)方力的來(lái)路、輕重、手法，形成由舍己從人到粘黏連隨的聽(tīng)勁習(xí)慣，在實(shí)際運(yùn)用中能達(dá)到意想不到的奇效。
后一點(diǎn)就是于交流表演的展示上，既不傷人，又有很好的視覺(jué)效果，從而增加人們的鍛煉興趣和審美情趣。
如此來(lái)看，在互相喂勁，加多試力、發(fā)放訓(xùn)練及趣味推手的基礎(chǔ)上，再?gòu)?qiáng)化試力發(fā)放，或者自練單操的發(fā)放，然后再交叉與人試發(fā)彈抖之力，還可按照由推手基本程序的步法逐步升級(jí)訓(xùn)練。
只是到這一步多些發(fā)力訓(xùn)練，逐步要求與打手的發(fā)放效果一致，為散手的基礎(chǔ)，隨心所欲地運(yùn)用趣味推手時(shí)，就能達(dá)到散手使用的效果。第四級(jí)的散手運(yùn)用就一目了然。
